Trolhas e engenheiras

Visita de Estudo - 2 de Maio

2006-05-01T09:15:00.000-07:00

Parte da manhã - Visita ao Museu Romântico no Porto

O Museu pretende ser a reconstituição do interior de uma casa abastada do Porto de Oitocentos.
São de realçar alguns aspectos de Artes Decorativas da época. Aqui passou os seus últimos dias, exilado, Carlos Alberto, Rei do Piemonte e da Sardenha, que faleceu a 28 de Julho de 1843. Em sua memória foram reconstituídas algumas dependências da casa que habitou.

Parte da tarde - Visita ao Museu Casa de Camilo em Ceide - Famalicão

A Casa-Museu de Camilo foi construída nos inícios do séc. XIX por Manuel Pinheiro Alves, um brasileiro de torna viagem. Depois da sua morte em 1863, Camilo veio instalar-se na mansão de Ceide com Ana Plácido em finais desse ano, e aí permaneceu com certa regularidade. Aí escreveu a maioria das suas obras e suicidou-se em 1 de Junho de 1890. A casa sofreu um incêndio em 1915. Foi, depois, reconstruída para abrir ao público como “Museu Camiliano”, em 1922. No final da década de 40, procedeu-se à restituição da Casa à traça original, e foi inaugurada pelo Prof. Marcelo Caetano, em 1958, passando a designar-se “Casa-Museu de Camilo”.

A Colonização Intelectual

2006-01-17T08:34:00.000-08:00

Escolhemos este tema para apelar à reflexão sobre o assunto de forma a que a sociedade veja que os seus gostos, gestos, ideais, são todos criados e manipulados pela televisão nos programas e publicidades que vemos. Comentem obrigado!!!:)

André e João

A educação sexual nas escolas

2005-11-30T07:25:00.000-08:00

Bem.....todos sabem que é um assunto controverso, mas tinhamos que falar nisto!!!!
Diz-nos o que pensas sobre as aulas de educação sexual.....gostas/não gostas....achas bem/achas mal........pensas que sabes tudo?? Ou num sabes nada??
PARTICIPA!!!!!!
Obrigado.....

Rocha & Luis

2005-10-18T09:17:00.000-07:00

Preso às drogas?

A Legalização das drogas em Portugal

2005-10-18T08:22:00.000-07:00

Ainda existe um certo tabu no que diz respeito às drogas! Em Portugal, um toxicodependente, em pleno século XXI, é desprezado, insultado e excluído da sociedade! Mas, o que eles mais precisavam era de apoio! Os portugueses deviam encarar este tema com mais seriedade e menos drama!
Não somos a favor da legalização das drogas pesadas, porque consideramos ser um acto suicida! Por outro lado, deviam legalizar as drogas leves!!! Como todos nós sabemos:

“As drogas nas cidades existem para quem quiser consumir.”

Cátia e Elodie

Resumo do livro - Minoria Absoluta - Tiago Oliveira

2005-06-24T11:58:00.000-07:00

Gemma e Tar, dois adolescentes de catorze anos, viviam numa pequena cidade não muito longe de Bristol.

Tar ama Gemma, mas ela não gosta dele, ela não se quer prender a ninguém. O pai de Tar é alcoólico e bate na sua mãe e nele. A mãe dele também não passa de uma alcoólica, e serve-se de Tar para fazer as lidas da casa, pois o marido quando chega a casa, vê que ela não tem tudo arrumado, e bate-lhe e a ele também, pois ficou a saber que é Tar quem faz as lidas da casa.

Gemma sente que em sua casa há demasiadas proibições, pois o seu pai não o deixa sair com os seus amigos, diz que eles não passam de uns marginais.

Tar foge de casa e arranja um amigo que lhe arranjou uns colegas anarquistas que ele adorou, eles habitam casas desertas sem ninguém lá a viver, casas abandonadas.

Gemma foi viver para lá, fuge de casa de seus pais. Mas ela não gosta dos novos colegas que Tar arranjou.

Passado algumas semanas, houve uma festa de inauguração da habitação, onde ela conhecera uma rapariga que achou muito divertida e foi viver com ela, ela chamava-se Lily e tinha um namorado que se chamava Rob.

Mais tarde, Tar também foi viver com eles e integraram-se rapidamente. Aí compartilhavam a sua vida, incluindo a heroína, iniciando um caminho de destruição e desespero, de perda de auto-respeito e personalidade, de angústia e desengano.

Gemma e Lily foram para a prostituição para manter o seu vício. A Lily foi por duas vezes agredida pelos seus clientes. A sua amiga Lily ficou grávida e para espanto de todos ela quis ter esse bebé. Gemma, passado algum tempo, também teve uma linda menina de Tar a quem deu o nome de Oora.

Tar foi para um centro de desintoxicação, quando regressou foi ter com Gemma, mas ela já não queria nada com ele.

Tar arranjou uma namorada chamada Carol, que o estava a ajudar a sair dessa vida, o médico diz a Tar que a esperança é sempre a última a morrer.

Para ele ser paciente.

Actividade individual - comentar uma frase - Tiago Oliveira

2005-06-22T03:04:00.000-07:00

“Há palavras que nos beijam

Como se tivessem boca”

“Alexandre O’Neill”

Pode esta frase significar que por vezes recebemos palavras que não custam absolutamente nada a dizer e que quem as recebe fica com elas guardadas por muito tempo e deixam-nas felizes.

A frase fala de palavras, palavras boas de receber, são palavras bonitas e simpáticas, assim como beijos doces e fofos que tanto gostamos.

Diz-nos a frase ainda que uma simples palavra pode fazer um enorme sorriso por parte de quem a recebe.

Tiago Oliveira

Actividade individual - comentar uma frase - José Marques

2005-06-22T03:02:00.000-07:00

“Sangrentas são as palavras e deixam vestígios através do tempo”

“Herberto Heber”

Esta frase é um pouco cruel, “Sangrentas são as palavras e deixam vestígios através do tempo” isto quer dizer que as palavras que as pessoas dizem umas às outras deixam marcas profundas na consciência ou na forma de ser de cada pessoa. Hoje em dia, é normal famílias que se zangam apenas por meia dúzia de palavras que deixam as pessoas amarguradas e ficam sem falar durante anos. Muitas vezes elas acabam por fazer as pazes, mas a relação nunca mais é a mesma devido à crueldade das palavras que nos saem da boca sem pensarmos.

Módulo 4

2005-06-20T04:49:00.000-07:00

Ao cair da noite, os ratos da casa Costa reuniram-se no pátio (sótão) a fim de decidir o que fazer em relação às constantes perseguições por parte dos seus tão grandes “amigos” gatos.Iniciou a sessão o rato José Azeitona com um enorme discurso de abertura. Depois de inúmeras participações chegaram a uma conclusão:Rato J. Frank – (que era gago) Eu… eu.. a..a..a…aaacchho que…que… de..de..de…ví…ví..ví..ví…a..a..mos jun…jun…tar…mo…nnnos to…to….to…dos e…ee…e… pren…pren…dê…dê…los!!!Rato Rafael Gladiador – Eu acho que, vá lá, devíamos, vá lá, pôr um chocalho, vá lá!!! Assim quando, vá lá, os gatos se aproximassem nós, vá lá, ouvíamos!!!Rato José Penedo – Isto é matemático: Através da fórmula resolvente, onde “a” é a coragem do rato que lá for, “b” é o tempo que ele tem para o pôr, e “c” são as probabilidades de ter sucesso, chegamos à conclusão que “x” é um nº negativo, ou seja, ratamente impossível!!!Rato Zé Rochedo – Eu acho que “debíamos” pensar noutra coisa qualquer. “Bamos” lá “ber”: a solução “deberia” passar pela construção de uma cofragem à “bolta” do gato.
Nelson nº16

O gato Argentino

2005-06-20T04:44:00.000-07:00

Havia um gatinho que vivia na Argentina. Ele era muito pequenino e enofensivo e os outros gatos passavam a vida a gozar com ele.
Como na Argentina há muitos tigres e leões ele sonhava ser como eles, para um dia poder fazer aos outros gatos passar por tudo o que eles lhe tinham feito até então. De tanto pensar e sonhar com isso, quando passava por um vidro ou por um espelho ele via-se com um enorme corpo e com uma enorme juba, tal como um leão.
Assim, foi vivendo com o seu sonho de um dia se poder tornar num enorme leão e se poder vingar de todo o mal que lhe fizeram. Claro está que isto nunca iria passar de uma ilusão.

Um dia, estava o gatinho a ver-se ao espelho e, para não
variar, via refletido no dito espelho um imponente leão,
com uma enorme juba e uns olhos muito expressivos, até que
entrou no quarto onde ele estava um grande urso, era o seu
amigo Timóteo!!! Quando este o viu entrar, perguntou-lhe
orgulhoso:
- Timóteo, o que vês?
- Eu? - perguntou o Timóteo completamente boquiaberto com a
questão - Eu vejo o teu reflexo, ora essa!!! O que querias
que eu visse?
- Só vês o meu reflexo? - Exclamou, tristemente o gatinho -
Não vês nenhum leão forte, com uma juba enorme e...
O Timóteo nem o deixou acabar, deu uma gargalhada tão forte
que abalou por completo os argumentos do gatinho, que
baixou a cabecinha, desiludido!
- Um leão... tu andaste a beber alguma coisa gatinho? A
tentar travar o riso.
O gatinho olhou para ele com indignação, fitou-o bem nos
olhos e depois saiu a correr...

Helena Oliveira e Lurdes Oliveira
Cátia e Elodie

modulo4 tiago oliveira

2005-06-20T04:43:00.000-07:00

Era uma vez um gato que vivia sozinho sem amigos, em fim um gato solitário.
Este mesmo gato tinha em si um enorme desejo de ser um leão pois já tinha poder para mandar em quase tudo, no fundo já poderia ter mais amigos. Esse desejo não se realizou mas sim teve a oportunidade de se olhar ao espelho e verse como sempre se queria ver, ser um leão.

Actividades do Módulo 4- Cátia e Elodie

2005-06-20T04:05:00.000-07:00

Reconto

Actividade 1

Era uma vez dois irmãos chamados Hansel e Gretel. Viviam numa família muito pobre e a sua madrasta era muito má, que influenciava negativamente o pai.
Um dia, Hansel e Gretel, ouviram sem querer, uma conversa da sua madrasta com o seu pai:
Madrasta – Ó amor, já estou farta destes miúdos, portam-se mal e ainda por cima não temos dinheiro suficiente para nos manter a todos!!
Pai – Nunca na vida hei-de abandonar os meus filhos, nem que para os sustentar tenha de passar fome!!!
Mas com muita conversa fiada, a madrasta lá conseguiu convencer o pobre homem a abdicar dos seus filhos:
Madrasta – Como vamos sempre buscar lenha à floresta, deixá-mo-los lá!!!! (Com um sorriso malicioso com sabor de vitória)
Pai – (Com lágrimas sofredoras nos olhos) Se tu o dizes… Mas, querida, está a custar-me tanto separar-me dos meus meninos…
Madrasta – Querido, é para o nosso bem e para o bem dos nossos filhos também!!!
Hansel e Gretel, depois de ouvirem a conversa correram para o quarto e deitaram-se, fingindo estar a dormir! Assim que a madrasta e o pai se deitaram, eles fugiram de casa e foram buscar pedrinhas brancas.
No dia seguinte, foram todos buscar lenha, como era costume naquela casa, porque o pai era lenhador. Até que a determinada altura…
Madrasta – Hansel e Gretel, esperem aqui um pouquinho enquanto eu e o vosso pai vamos ver se há madeira à beira da colina. Fiquem aqui e apanhem toda a lenha que puderem!! (e foram-se embora)
Hansel e Gretel, que haviam deixado as pedrinhas brancas pelo caminho, estas reluziam na escuridão da noite e assim, eles conseguiram regressar a casa!!! O pai ficou muito feliz por rever os seus filhos, mas a madrasta ficou muito zangada. Então, nessa noite, fechou à chave todas as portas e janelas, e guardou a chave com ela, para que eles não pudessem ir apanhar mais pedras!! No dia seguinte, voltaram a ir buscar lenha, só que desta vez Hansel e Gretel deixaram migalhas de pão (o seu jantar da noite passada) para saberem o caminho de regresso a casa. E tal como no dia anterior, o pai e a madrasta deixaram os irmãos sozinhos na floresta. Só que desta vez, os pássaros haviam comido as migalhas que Hansel e Gretel deixaram. Eles estavam perdidos e cheios de medo de não conseguir regressar a casa. Andaram, andaram, andaram até que, encontraram uma casinha feita de chocolate, com janelas de baunilha e telhas de gomas!!! Como tinham muita fome, correram para lá e começaram a comer as guloseimas que mais gostavam. Até que ouviram uma voz:
- Quem é que esta a comer a minha casa?
Hansel e Gretel, envergonhados e cheios de medo do que pudesse acontecer, apresentaram-se diante daquela velha senhora que lhes deu um enorme sorriso e os recebeu com muita simpatia na sua humilde casinha!! Deu-lhes doces e mais doces, guloseimas e mais guloseimas até que eles ficaram cheios!! Pouco tempo depois adormeceram, e quando acordaram viram que aquela velha senhora era, na verdade, uma bruxa má!!! Trancou o Gretel num quarto escuro e fez da Hansel uma criada. A pobre menina, para ale de limpar a casa, tinha também de alimentar muito bem o seu irmão. Porque a bruxa ia comê-lo quando ele estivesse gordinho!!! Um dia, a bruxa foi ao quarto escuro, onde estava o Gretel e pediu que ele estendesse a mão para ela apalpar o dedo e ver se ele já estava bem gordinho, para o poder cozinhar!! Mas ele, em vez do dedo agarrou num osso e estendeu-o e ela, como via mal, pensou que era mesmo o dedo dele!!!
- Como é possível, tem comido tão bem e continua assim magrinho!!! Mas vou comê-lo na mesma!!! Hansel, prepara o forno!!
A Hansel obedeceu às ordens da velha bruxa, e quando o forno estava bem quente, ela chamou a bruxa e disse:
- O forno já está pronto, ora espreite para ver se está tudo como a senhora gosta!!!
E quando a bruxa se debruçou para espreitar para dentro do forno ela empurrou-a para lá para dentro e fechou a porta do forno!!! Depois foi a correr até ao quarto escuro onde estava o Gretel, e abriu-lhe a porta!!! Os dois irmãos abraçaram-se de tão contentes que estavam. Depois foram a uma sala, onde a Hansel tinha visto a bruxa a esconder qualquer coisa. Quando abriram a porta viram um grande baú, abriram-no e lá dentro estava um enorme tesouro em moedas de ouro.
Saíram daquela casinha de chocolate, andaram, andaram, andaram até que conseguiram achar o caminho de regresso a casa. Quando lá chegaram, o pai estava muito triste, a madrasta tinha morrido e ele ele pensava que os seus filhos estavam mortos. Quando os viu chegar, com aquele tesouro, ficou muito feliz e prometeu que nunca mais os deixava sozinhos na floresta!! E viveram felizes para sempre!!!

Actividade 2
O coelho poderia utilizar vários argumentos, tais como, o desenvolvimento da tecnologia: se já podemos fazer vídeo-chamadas, podemos, através da net, falar com uma pessoa que está do outro lado do planeta, se já fomos à lua, porque não haveria um coelho poder comer uma hiena!? Podia também, abordar a igualdade de direitos, a emancipação dos coelhos, uma raça oprimida durante anos pelas hienas, serem eles a devorarem as hienas e não o inverso.

Actividade 3

A Raposa e o Lobo

Sabiam que os lobos são inimigos mortais das raposas? Pois, o certo é que são mesmo, e a razão pela qual um não pode ver o outro nem pintado de ouro está descrita nesta história:

Um dia uma Raposa e um Lobo, que eram muito amigos, mataram um grande coelho! Mas como naquela altura não tinham fome, decidiram enterrar o animal, deixando apenas o rabo de fora, para o comerem, juntos, noutro dia qualquer!
Passados um ou dois dias, o Lobo vira-se para a raposa e pergunta-lhe:
- Então Raposa, é o hoje que vamos comer o nosso coelhinho?
E a Raposa, matreira, respondeu:
- Não Lobo, hoje tenho um baptizado do filho de um amigo meu, e não posso comer contigo o coelho!
- Está bem, então fica para amanhã! – Disse o Lobo, na sua inocência.
- Tudo bem Lobo, fica combinado, então amanhã comemos o coelho que caçamos juntos! – Disse a raposa, com um sorriso malicioso nos lábios. Mas, na verdade, a Raposa não ia a um baptizado, mas sim, começar a comer, sozinha, o coelho (porque achava que se o comessem juntos, ela não ia comer muito!).
Nesse mesmo dia à noite, o Lobo e a Raposa, encontraram-se, por acaso, na floresta e o Lobo perguntou:
- Então minha amiga Raposa, como foi o baptizado?
- Foi muito bom, fartei-me de comer! – Disse a raposa.
- E como é que se chamava o raposo? – Perguntou, curioso, o Lobo.
- Comecei-te… – Disse a Raposa.
- É amanhã que vamos comer o coelho, não é Raposa?
- Ai Lobo, sabes, lá no baptizado do miúdo, encontrei um amigo meu que já não via há muito tempo e ele convidou-me para o baptizado da filha dele que é amanhã! Não te importas que eu vá, pois não?
- Não Raposa, temos tempo de comer o coelho! Fica para depois de amanhã, está bem? – Disse, compreensivamente, o Lobo.
- Está óptimo! – Disse a raposa, mais uma vez, com um sorriso matreiro! E foi comer mais um bocado do coelho, deixando-o mais ou menos a meio!
No dia seguinte, depois do “baptizado” que a Raposa foi, o Lobo encontrou-a e perguntou-lhe:
- Então minha amiga Raposa, gostaste do baptizado?
- Ai… gostei muito! E comi imenso!!!!!! – Respondeu a Raposa com cara de satisfeita!
- E como era o nome da raposa? – Perguntou o Lobo, mais uma vez curioso.
- “Amiei-te”…
- Então fica para amanhã, a nossa refeiçãozinha? – Perguntou o Lobo.
- Ó Lobo, desculpa-me, que esquecida que eu sou!!!! Esqueci-me de te avisar, eu tenho um baptizado amanhã, marcado há semanas!!! Mas tu sabes como eu sou uma esquecida, nunca mais me lembrei do baptizado! Hoje é que outro amigo meu me lembrou do compromisso, que eu já nem me lembrava! Pode ficar para outro dia? – Perguntou a Raposa.
- Claro, fica para depois de amanhã, está bem?!!!
No dia onde era suposto ela ir a um baptizado, ela acabou de comer o coelho, deixando só a parte do rapo, com o pompom para fora.
No dia seguinte, à noitinha, o Lobo e a Raposa encontraram-se outra vez na floresta e o Lobo, como fez das outras vezes perguntou à Raposa?
- Então Raposa, gostaste de ir ao baptizado?
- Claro, tirei a barriguinha de misérias!
- E qual era o nome do animal?
- Acabei-te…
- Então, sempre vai ser amanhã o grande dia? – Perguntou, ansioso, o Lobo.
- Claro, então fica marcado, amanhã vamos comer o nosso coelho!
- A sério? – Perguntou o Lobo, perplexo com a noticia. – Não tens nenhum baptizado?
- Não meu amigo Lobo, amanhã não tenho nada marcado, vamos mesmo poder comer o coelho!
- Ai que boa noticia que tu me dás, Raposa!!!!!!!
No dia seguinte encontraram-se e foram até ao sitio onde tinham enterrado o coelho e deixado o rabo peludo de fora.
- Queres ser tu a tirar o coelho, minha amiga Raposa? – Perguntou o Lobo.
- Ai Lobo, tenho as costas muito doridas, tira-o tu por favor! – Respondeu a Raposa, com voz matreira!
- Está bem – Disse o Lobo. Agarrou no rabo do animal e puxou-o com quanta força tinha!!! Só como lá só existia o rabo, a força foi demais e ele depois de dar duas cambalhotas rebolou pelo monte abaixo. Enquanto isso, a Raposa fugiu. Desde esse dia, o Lobo e a Raposas nunca mais se falaram.

Moral da História: Através de uma mentira ou da ganância de uma das partes, uma amizade muito estável pode tornar-se na maior das inimizades. Por isso, cultiva o amigo como se fosse uma flor, porque um amigo não é um dado adquirido!!!!

Palavra Mágica

Leitura Orientada

1.1 - Este conto anda em volta da palavra “inócuo”, que quer dizer sem dano algum, inofensivo.
Tudo começou numa discussão entre o Ramos e o Silvestre. O Ramos, num rasgo de desvario chamou-lhe inócuo, sem sequer saber o significado da dita palavra. A palavra correu toda a freguesia, tomando os mais variados significados desde ladrão, bêbado, vadio, trampolineiro, assassino… Sempre que alguém queria ofender outro alguém, recorria à palavra supracitada! As confusões começaram a tomar proporções exageradas, até que a meio de um julgamento o juiz chegou à conclusão que a palavra que estava na boca do povo significava “sem qualquer dano”. Mas, as pessoas, que haviam se habituado a recorrer a esta palavra durante as discussões, não aceitaram muito bem o desfecho desta história, principalmente o advogado.

1.2 – Silvestre era um homem muito dado. Não se preocupava com o seu próprio bem, antes pelo contrário, era muito amigo do dar, o que lhe dava uma sensação de paz.
Certo domingo, Silvestre, sem querer, provocou o Ramos da loja, ao dizer que o trabalho de um homem do campo é mal pago. O Ramos, que entendeu essa provocação como um desejo de discórdia irou-se muito e começou uma discussão acesa, até que, a certa altura, o Ramos chamou ao Silvestre a palavra “inócuo”.

1.2.1 – A mudança fonética foi a redução da palavra às sílabas tónicas.
A palavra “inócuo” surgiu a meio de uma discussão. Como tal, mesmo não conhecendo o significado, as pessoas assumiram-na como uma palavra insultuosa, uma vez que a meio de uma discussão não surgem palavras elogiosas.

1.3.1 – O primeiro episódio é o do Silvestre e vai do 1º ao 13º parágrafo. O 2º episódio é o do Paulinho e vai do 14º ao 16º parágrafo. O 3º episódio é o do sujeito de gabardina e é o 17º parágrafo. O 4º episódio é o da rainha e é o 18º parágrafo. O 5º episódio é o de Perdigão de cabritos e é do 19º ao 23º parágrafo. O 6º episódio é o do Ajudante e vai do parágrafo 24º ao 27º. O 7º episódio é o do filho do Gomes e vai do parágrafo 28º ao 32º. O 8º episódio é o do tribunal e vai do parágrafo e vai do parágrafo 33º ao 46º. E o 9º e último episódio é o do filho do gomes novamente, que são os 3 últimos parágrafos.

1.3.2 - Com o Silvestre significava lombeiro, que não trabalhava vadio. Com o Paulino significava bêbado e vadio, novamente. Com o homem que vendia droga significava trampolineiro ou ladrão dos finos e ainda ladrão dos “grossos”. Com a rainha significava devasso, assassino de caçadeira, assassino de faca e a cróia de porta aberta.

1.4 – A palavra, ao andar na boca do povo, ia mudando a sua fonética. Deste modo nem uma pessoa muito instruída poderia perceber o significado da palavra!

1.5 – O juiz, ao perceber qual era o significado da palavra inicial, concluiu que esta palavra não tinha mal nenhum, não lhe dando tanto interesse!! Por outro lado, o advogado, defendia a ideia que, apesar da palavra em causa ser inofensiva, a intenção era maldosa na mesma. Logo, o significado era irrelevante face à intenção com que é pronunciada.

1.6 – Não, alguns dias depois um colega do filho do Gomes utilizou esse vocábulo. Apesar de já ser do conhecimento geral que a palavra não tinha qualquer malícia o furor era sempre mais forte do que um simples livro impresso.

1.7 – Sim, porque através do povo as palavras adquirem novos significados, até que chega a uma altura, que a sua definição inicial não tem qualquer importância: “…a vida emendou o dicionário!”

1.8 – a) Porque uma só palavra, como que por magia, desencadeava novos significados, e era a solução para cada problema!!

b)Outro título sugestivo poderia ser “Mal-entendidos” ou “Quem não sabe…”

2.1 – Sim, era inofensivo: “Nunca o Silvestre tinha tido uma pega com ninguém. Se às vezes guerreava, com palavras azedas para cá e para lá, era apenas com os fundos da própria consciência.”

2.2 – Chamaram-nos a atenção o Silvestre, que era muito simples e sempre que podia dava o que tinha aos que precisavam. Também nos chamou a atenção o Ramos, que utilizou um vocábulo que nem sabia o significado, introduzindo a discórdia na aldeia.

2.3 – O Silvestre é um homem viúvo e sem filhos. Psicologicamente, era um homem muito manso, gostava de ajudar as pessoas, era um homem simples e inócuo.

3.1 – As expressões espaciais do texto são: “…em casa…”; “…na aldeia…”; “…à aldeia…”; “…pela ponte norte da aldeia…”; “…ponte sul…”; “…na aldeia, não já pela ponte sul que dava para a vila, mas pela ponte este que levara a terras sem nome…”; “…passava perto…”; “…na cozinha, nos trabalhos de campo…”; “…no colégio da vila…”; “…no tribunal da vila…” e “…pela freguesia…”.

3.2 – a)
Social – aldeia
Físico – em casa, ponte sul, na cozinha, no tribunal da vila, no colégio da vila…

4.1- Porque a ênfase é dada às circunstâncias e não ao tempo!!! Pois poderia acontecer em qualquer dia, o que interessa realmente é o desenrolar da acção.

4.2 – Quanto à presença é ausente (não participante), uma vez que não faz parte do desenrolar da acção e narra na 3ª pessoa. Quanto à posição, ele é subjectivo, isto é, não tece quaisquer comentários pessoais sobre o enredo, limitando-se a narrá-lo.

5.1 – O meu pagnon – sujeito
Chamou-me – predicado
Inoque – Complemento directo
Mãe – vocativo

5.2 – O filho que fora insultado no colégio, procurou no dicionário a palavra “inoque” mas não o encontrou e ficou muito desiludido. Quando a mãe o procurou, viu-o às marradas ao dicionário, o rapaz choroso disse que o seu pagnon o havia chamado de inoque e que queria saber o que era, mas não encontrava e perguntou-lhe o que queria dizer aquilo e ela disse-lhe que eram palavras ruins, como herege, mas incidiu-o a não ver.

Actividade individual
Cátia
Eu gosto imenso da frase: “Há palavras que nos beijam como se tivessem boca” de Alexandre O’Neill, porque de uma forma poeta expressa uma realidade. Quando alguém (principalmente quando é a pessoa que amamos), nos diz certas palavras, parece que os nossos corpos deixam de ser atraídos pela força da gravidade e começamos a voar pelo mundo dos sonhos. Há palavras, que não têm nada demais, são palavras simples, mas a entoação que lhes é dada, a pessoa que as pronuncia, o jeito como as diz torna-as graciosas, diria mesmo majestosas, como águias que voam com asas de liberdade. Outras palavras, têm, por si só, o significado inexplicável que nos faz estremecer dos dedos dos pés às pontas dos cabelos. Nos fazem sentir bem connosco próprios e isso transparece por fora. Assim, como nós associamos o beijo a uma coisa boa, podemos também dizer que “há palavras que nos beijam com se tivessem boca”!!!

Elodie
Gostei de todas as frases em geral mas escolhi esta “Sangrentas são as palavras e deixam vestígios através do tempo” de Herberto Herder porque acho que o autor disse tanta coisa em tão poucas palavras. No entanto, há palavras que nos magoam profundamente e deixam uma ferida no peito como uma doença crónica, nunca chegando a cicatrizar deixando um rasto de profunda tristeza e dor, essas são as palavras que jamais nos saem do coração… mas ao contrário que as pessoas pensam devíamos esquecê-las sem nenhum remorso ás palavras de rancor que ficaram por dizer e não foram ditas porque se as guardarmos ficamos com o coração em pedra, sem qualquer sentimento positivo, de tanta magoa e rancor. Espero que quem ler esta frase tome bem atenção ao que nela transmite porque ensina-nos a que às vezes há pessoas que não merece a nossa especial atenção. Por vezes as pessoas que nós gostamos também nos magoam com palavras mas sem intenção sem nos querer magoar…

A Aia…
1. Estrutura/acção
1.1 Situação inicial:
1. Um rei, moço e valente, partira a batalhar por terras distantes, deixando a sua esposa e um filho ainda bebé.
2. O rei morreu na guerra, deixando a rainha/viúva /mãe triste e desamparada.
3. No quarto do príncipe, vivia outro menino, com a mesma idade que este, filho da aia, que amamentava carinhosamente a ambos.
4. Um tio, irmão bastardo do rei, homem depravado e bravio que queria apoderar-se do trono.

1.2 Desenvolvimento
1. A aia cuidava dos dois meninos de igual modo e ternura. Quando amamentava o príncipe, pensava na tremenda morte do rei, mas acreditava porém, na vida depois da morte.
2. Uma grande confusão no palácio, reinava uma mulher entre mulheres, receavam o irmão bastardo que vinha do seu castelo e deixava um rasto de matança e ruínas.
3. Numa noite de silêncio e escuridão a aia ouviu um ruído: era o tio bastardo. Sabendo para o que ele viera (matar o príncipe) foi a correr ao quarto onde este dormia e pegou no seu filho e meteu-o no berço real. Quando o tio cruel entrou no quarto, matou o filho a aia, julgando ser o príncipe.

Conclusão

A rainha, depois de ouvir os ruídos, veio saber o que se passava. Quando soube o que a aia fizera, quis recompensá-la, levando-a ao cofre real. Pediram-lhe que escolhesse o que quisesse. A aia escolheu um punhal de ouro, e espetou-o no peito, afirmando que, após ter salvo o seu príncipe, ia agora ter com o seu filho

1.3 As sequências narrativas estão organizadas através do modo de encadeamento, porque cada acontecimento encadeia o próximo. Por exemplo: o rei morreu, e encadeou a sede de trono do irmão…
1.4 É uma narrativa fechada, porque não podemos continuar a história (uma vez que a aia, personagem principal, morre.)
2. Personagens

2.2
2.2.1 Os elementos de caracterização directa do rei são: ‘moço e valente, formoso e alegre’.
2.3 Os elementos de caracterização directa do irmão do rei são: ‘depravado e bravio homem de rapina’
2.3.1 Sim, porque assim que surgiu a oportunidade, ele dirigiu-se ao palácio, ‘deixando um rasto de matança e ruínas’, disposto a matar o próprio sobrinho para alcançar o trono.
2.4
2.4.1 A frase que nos transmite essa noção é: ‘E ela, um dia, por seu turno, remontaria num raio de lua, a habitar o palácio do seu Senhor e a fia de novo o linho das suas túnicas, e a acender de novo a caçoleta dos seu perfumes; seria no céu como fora na terra, e feliz na sua servidão’.
2.4.2 O seu conceito de vida e morte é que, a morte é apenas uma transição.
2.4.3 A aia acreditava na vida depois da morte, por isso, ela deixou o seu filho, porque acreditava que se iriam rever. Mas, sabia que o príncipe era necessário na terra, pois cabia a ele governar todo o reino de seu pai. A aia gostava de ambos, praticamente de igual forma, vendo o seu príncipe como um filho.
2.5 Parece-me lógico, porque a aia, mulher doce, meiga e fiel, gostava muito do seu príncipe, capaz de oferecer até a vida do seu próprio filho por ele.
2.6
2.7 Sim, porque o bem e o mal nunca terá fim.
2.7.1 A aia representa o bem, contrariamente ao tio bastardo, que representa o mal.

3.
3.1 O espaço físico onde se desenrola a acção é o palácio.

5.
5.1 Quanto à presença, o narrador é classificado como não participante, ou ausente.
5.2 Quanto à sua posição é subjectivo, não mostrando, de uma forma clara de que lado é que está, tecendo porém alguns comentários.

Ficha de leitura…
Cátia
Indicação Bibliográfica: Volume II da Colecção ‘Triângulo Jota’:

Título: ‘Sete dias e sete noites’

Autor: Álvaro Magalhães

Editora: Edições Asa

Assunto/Resumo: A Joana e o Jorge vão a Vivalma, numa semana de férias. Como não podia deixar de ser, eles encontraram mistérios e segredos guardados há anos e histórias impressionantes. Pediram ajuda ao Joel, o terceiro Jota, e juntos desvendaram, durante sete dias e sete noites de trabalho intenso, o que está dentro do escuro, o mistério do velho Solar dos Meneses, o paradeiro dos três bocados da fotografia da mãe do Sr. Edmundo e a identidade do pai que nunca conhecera.

A personagem que mais gostei foi o Jorge, porque, para além de ser um enorme aventureiro, sem medo de nada, sabe mentir com uma facilidade incrível, fazendo acreditar o Sr. Libório que foi eleito para cantar uma cantiga da terra num concurso organizado pela Rádio Regiões.

A personagem que menos gostei foi o Sr. Libório, por ser tão sovina e tão agressivo com todas as visitas que, corajosamente, ousassem aproximar-se do seu portão.

O lugar descrito que mais me impressionou foi o Solar dos Meneses, porque aí, se desenrolou uma intrigante história, envolta em mistérios, que com a ajuda dos três Jotas teve finalmente uma solução.

O momento da acção que gostaria de ter vivido foi quando o Sr. Edmundo leu a carta que o seu pai/professor escreveu, e quando encontrou o retrato, completo, de sua falecida mãe.

O desfecho da história agradou-me porque tem um final feliz. Como sempre, o Triângulo Jota consegui desvendar o mistério e revelar ao velho Sr. Edmundo a identidade dos seus verdadeiros pais, segredo que ele procura descobrir desde a sua meninice.

Aconselho vivamente este livro aos meus amigos porque consegue conciliar uma aventura única com o reencontro de pai e filho e com a cooperação dos amigos… O enredo desta história é excelente.

Aqui ficam registadas as frases que mais gostei:

‘Era dentro dele, algures no seu coração, que tudo se passava. E quem pode saber o que se passa no coração de quem acaba de conhecer, quase no fim da sua vida, a sua mãe?’

‘O sol aquecia e dourava a Terra, suavemente.’

Data do início da leitura: 30/03/05

Data da conclusão da leitura: 14/04/05

Nome: Cátia Rodrigues, n.º 4,
Turma: 1º CCI
Data: 18/06/05

Título: ‘Poemas diálogos, trocadilhos e versos’

Autor: Agostinho Soares dos Santos

Editora: Imprensa Portuguesa, Porto

Assunto: É um livro repleto de poemas e diálogos

A personagem que mais gostei foi o pai, porque é cómico e muda completamente na presença de visitas.

A personagem que menos gostei foi o judeu, que só queria fazer negócio à custa dos pobres índios.

O momento que gostaria de ter vivido era, na peça ‘O televisor’, quando o pai está a ver um jogo de futebol, enquanto a mãe lhe diz que a filha já namora, sem porém conseguir captar a sua atenção.

O fim agradou-me os não…? Este livro não tem uma história única, tem muitos diálogos, cujo desfecho dos quais maioritariamente me agradou.
Aconselho este livro aos meus amigos, principalmente que gostem de poesia e de teatro, porque é, realmente, um livro muito completo.

Aqui ficam registadas as frases que mais gostei:

‘Mil cairão ao teu lado e dez mil à tua direita, mas tu não serás atingido.’

‘Perpétua era o teu nome…/Mui nobre Senhora de Cartago!/Escondendo o corpo em linho fino e púrpura’

‘Vetar é impedir o voto de funcionar’

‘Ter e não ser, ou ser e não ter… Eis a questão do nosso ser…’

Resumo do livro: Este livro não tem uma história coerente, esta obra consiste numa mistura de diálogos, versos, trocadilhos e belíssimos poemas evangélicos. Posso dizer que são obras já representadas e que têm uma lição de moral que todos nós devemos aprender.

Data de início da leitura: 30/05/05

Data de conclusão da leitura: 15/06/05

Nome: Cátia Rodrigues, n.º 4,
Turma: 1º CCI
Data: 18/06/05

Um Conto a várias mãos

2005-06-12T15:42:00.000-07:00

Era uma vez um leão, um urso e um gato.

Actividades do Módulo 3 - Cátia e Elodie

2005-06-12T15:28:00.000-07:00

Entrevista

Actividade 2

1- Nesta entrevista, a entrevistadora é a Inês Andrade e o entrevistado é o escritor Álvaro Magalhães.

2- O acontecimento que ocasionou a entrevista foi o lançamento do livro “As três pedras diabo” da colecção do Triângulo Jota (volumes 17, 18 e 19).

3- O escritor Álvaro Magalhães defende a ideia de que o cenário é secundário, o que interessa realmente é o enredo. Se a história for intensa, intrigante, surpreendente e envolvente, o local onde decorre a acção é irrelevante.

4- Apesar do autor da colecção Triângulo Jota ser já um adulto, continua a pensar como um jovem. Ele chega até a admitir que (passo a citar) “Há uma parte de mim que é tão jovem como os meus jovens leitores.” Nos seus livros ele não dá lições de moral, nem faz juízos de valor. Ele, melhor do que ninguém entende o que os jovens pensam, porque também já foi jovem, e transmite-o no papel como se de um jovem se tratasse!!

5- Futuramente, ele dedicar-se-á a um novo projecto. A história fala de um rapaz e a sua namorada, como personagens principais, à volta dos quais se desenrola a acção. Não põe, no entanto, de lado, o lançamento de um novo volume da colecção do Triângulo Jota. Para além disso tem sempre outros projectos e solicitações, ligados à poesia, ao ensaio e ao teatro.

6- Biografia de Álvaro Magalhães…

Álvaro Magalhães nasceu em 1951 na cidade do Porto, onde sempre viveu.

O escritor desde sempre se interessou muito pela literatura, enchendo os cadernos pautados com intermináveis histórias, mas foi por volta dos 11, 12 anos que, por intermédio do seu professor Órfão (Prof. De português), que percebeu que a sua verdadeira vocação era a escrita!!!! No final do ano, recebeu o seu troféu por ser o melhor aluno de Português da Sala: uma edição de “Uma Família Inglesa", de Julio Dinis. Este dia ficou gravado para sempre na memória do escritor!!!

Mas, este professor continuou a incentivá-lo na escrita, mostrando-lhe que tinha um dom que ele próprio desconhecia!!!

O escritor nunca foi bom a matemática, contrariamente ao português, vingando-se dela no livro: ”Maldita matemática!” mas, embora ainda hoje não seja muito adepto da matemática, harmonizou-se com esta disciplina, ao escrever o livro:

”Na aula de Matemática”:

“Enquanto resolves o problema

Olhas pela janela da sala

E lá fora passa a vida

Esse problema”.

O escritor via a vida, o mundo de lá de fora como um complicadíssimo exercício de matemática, e quanto mais se mentalizava disso, mais se agarrava às palavras, as suas melhores amigas.

Mas, o seu sonho de criança era ser poeta, por isso, antes de começar a escrever livros juvenis, escreveu quatro livros de poesia no início dos anos 80.

A sua carreira como escritor juvenil começou quando a sua filha começou a ler e escrever, sendo seu primeiro livro juvenil: "História com muitas letras". Daí em diante nunca mais parou e até hoje já escreveu cerca de 40 livros para os mais novos. De vez em quando, faz um ou outro livro para adultos, mas nunca se afasta muito do seu habitat natural, uma espécie de “estado de infância”, onde reina a delicadeza de percepção da vida. Esse estado, onde reina a inocência de criança e o espírito aventureiro de um adolescente, que se alimenta da sua antiga infância. Álvaro Magalhães nunca deixou sair de dentro de si a sua criança, chegando até a afirmar: “Há quem diga que enlouqueceríamos se não sonhássemos durante a noite. Eu acho que enlouqueceria se não sonhasse também durante o dia.”

Álvaro Magalhães, o autor da conhecida colecção juvenil Triângulo Jota, continua a ser um dos melhores escritores juvenis da actualidade, continuando com a escrever com o mesmo entusiasmo e a mesma humildade, dos seus tempos de adolescente, quando o Prof. Órfão lhe disse que tinha um dom.

Aqui estão as capas de alguns dos seus livros:

Actividade 3

Esta entrevista vai-se desenvolver à volta de um mal-entendido. Os convidados estão trocados e, consequentemente, a entrevista que foi preparada para o Sr. Perfeito Calhau, não se adequava ao Sr. José Severino.

Continuação da entrevista…

Entr. – Então Sr. Calhau…

JP – Severino, se faz favor!!!

Entr. – Desculpe, Sr. Severino (atrapalhada) … Então que mensagens costuma receber?

JP – Mensagens simples como: “Dois mexicanos se faz favor!!!” ou “Ó Zé, onde está a massa folhada?”

Entr. – Quantas mensagens recebe diariamente?

JP – Depende da “clientela”!!!!

Entr. - Desculpe?...

JP – Eu explico, se for por altura do Natal ou da Páscoa, recebo uma média de dez pedidos de 5 em 5 minutos! É uma loucura!!!!

Entr. – É muito difícil decifrar os códigos?

JP – Tirando um outro cliente que quer comprar tudo e mais alguma coisa numa simples pastelaria, é fácil de entender o que eles dizem!!!

Entr. - O que é para si ser telegrafista?

JP – Sei lá minha senhora, nunca fui telegrafista!!!

Entr. – (atrapalhada) Bom, obrigado por ter aceite o nosso convite e falado um pouco desta profissão tão interessante!!!

JP – De nada, o prazer foi todo meu!!!

3 – Na porta de José Sócrates, num dia de muito nevoeiro…

Entr. – E hoje, para a nossa rubrica Política, estamos à porta da casa do actual primeiro-ministro, à espera que este saia de casa para a reunião que vai ter com o Presidente da República Jorge Sampaio. Esperemos que o consigamos ver, porque está um nevoeiro serrado que não conseguimos ver quase nada.

(vê-se um homem, o mordomo da casa, sair com o saco do lixo)

Entr. – E aqui está, acabou de sair José Sócrates, o nosso primeiro-ministro. Diga-me Sr. José Sócrates, quais são as suas expectativas para esta reunião?

Mordomo – (atrapalhado, não ouvindo o nome que o entrevistador lhe chamara) Ai, espero que… que… que corra muito bem, que sejam todos amigos e vivam felizes para sempre!!!

Entr. – Está, portanto, a dizer que vai abdicar da ideia do aborto, não é verdade?

Mordomo – Eu? Eu lá sou homem para abdicar de alguma coisa, muito menos daquilo que não tenho!! Eu tenho nada disso, como se diz… “daborto”?

Entr. – (atrapalhado) Agora não percebi!! O Sr. vai ou não abdicar da sua opinião sobre o aborto? Vai consentir com o Presidente da República? Vai dar o braço a torcer tão facilmente?

Mordomo – Ai… lá está o senhor com essa história de abdicar!!! Eu já disse que não abdico de nada, chiça!! (enervado)

Entr. – Bom, vejo que tem qualquer coisa na mão, o que é? É alguma prenda para Jorge Sampaio? (riso irónico)

Mordomo – Isto? (olhando para o saco) Isto é lixo!!! Se você o quiser, está à vontade!!!

Entr. – Não, não obrigada, mas diga-me, como acha que está o país, nesta altura?

Mordomo – Olhe, está pior do que o conteúdo deste saco!!

Entr. – Está portanto a dizer que está mau, mas não faz nada para o mudar?

Mordomo – Porque haveria eu de fazer alguma coisa, só me pagam para passear de um lado para o outro, receber o dinheiro e despedir algum empregado caso não trabalhe como deve ser!!

Entr. – E quanto às medidas que tomou recentemente, acha que estão a dar resultado?

Mordomo – Ai não que não estão!! Despedi no outro dia a Miquelina, que era muito amiguinha do patrão, se é que me entende!! E contratei a Gertrudes! Apanhei o “Manel” Horácio a utilizar o cargo para outros fins… mas, como ele deu-me uma quantia choruda, eu calei-me!!!

Entr. – “Manel” Horácio, mas o que é que ele faz?

Mordomo – É o motorista!

Entr. – Mas para que é que o Sr. quer o motorista?

Mordomo – Para conduzir o carro, o que acha? (estupefacto)

Entr. – Mas para que é que um primeiro-ministro quer subornar um motorista?

Mordomo – Quem é que falou no Sr. ministro?

Entr. - Mas você não é o Dr. José Sócrates?

Mordomo – Eu? Eu não!!! Nem queria, não sei nadar!!!

Entr. – (confuso) Como, não percebi! O que tem isso a ver?

Mordomo – Tem tudo, a única coisa que os políticos sabem fazer é meter água!!!

Entr. - Bom, Sr.…

Mordomo – Constantino!!!

Entr. Bom, Sr. Constantino, foi um prazer falar consigo, apesar de não ser o primeiro-ministro!

Mordomo – Tenho muita pena, mas podia ter-me dito à mais tempo que queria falar com o patrão!!! Quer que o vá chamar?

Entr. - Não, não é preciso, acabou o meu tempo de antena!!!De qualquer forma obrigada!!!

Mordomo – Foi um prazer!!!

Entr. - E foi assim a nossa rubrica política!!! Até para a semana!!

Actividade 4

Entrevista a Bocage…

Entr – Bom-dia Sr. Bocage!

Bocage – Bom-dia menina!!

Entr. - Diga-nos lá, nasceu em que ano?

Bocage – Nasci a 15 de Outubro de 1765, em Setúbal.

Entr. – Como se chamam os seus pais?

Bocage – O meu pai chama-se José Luís Soares Barbosa e o nome da minha mãe é Maria Joaquina Lestof du Bocage.

Entr. – Tem irmãos?

Bocage – Sim, três.

Entr. – Alguma vez pensou seguir a profissão do seu pai?

Bocage – Não, nunca me passou pela cabeça exercer advocacia!!! Mas, confesso que talvez tenha herdado a paixão do meu pai pela escrita, pois ele também escreve, não sei se sabia…

Entr. – Sim, sim, mas como é que tudo se desenrolou na sua vida?

Bocage – Desde muito cedo que eu me entregava inteiramente à escrita, passei praticamente toda a minha infância a escrever. Mais tarde cresci e percebi, claramente, que a minha vocação era a escrita. Tive aulas de latim com D. João de Medina, para além de ter aprendido francês e italiano com o meu pai. Depois surgiu a tradução de livros, e como eu tinha um grande manejo com as línguas aproveitei ao máximo esta oportunidade!

Entr. – Sr. Bocage, sabemos, que numa fase mais prematura da sua vida envolveu-se muito com a boémia lisboeta, não é verdade?!

Bocage – É sim, realmente passei alguns anos da minha vida envolvido na boémia, mas depois ingressei numa viagem pelas terras que Camões visitou. Desde muito cedo que a literatura Camoniana me fascina, sou um fã assíduo de Luís de Camões e posso lhe dizer que foi a viagem mais emocionante da minha vida!!! Então, amenizei um pouco a minha vida de folia. Mas, quando regressei a Portugal, voltei a envolver-me na pândega, deixando-a muitos anos mais tarde.

Entr. – É bem visível que a admiração que tem por Camões interfere e muito na sua forma de escrever, não é?

Bocage – Sim, realmente!!! Tenho de admitir que considero Camões como o meu mestre, um modelo a seguir!!! Mas sei, à partida, que nunca conseguirei escrever versos que se possam igualar aos dele.

Entr. – Agora uma pergunta mais pessoal… Sr. Bocage, será que me poderia dizer quem foi a mulher que até agora mais amou? Qual foi a sua “mulher-fatal”?

Bocage – (risos) É realmente uma pergunta que só a mim me diz respeito, mas enfim… de todos os meus amores houve mulheres que me marcaram muito como a Marília, a Ritália… mas, o meu grande amor é, sem dúvida, a Gertrudes Homem de Noronha. Mas acho que isso se nota, avaliando o número de versos que lhe dediquei!!!

Entr. – Foi preso por ter uma opinião liberal, chegando até a influenciar o povo. Acabou por ser detido por este “delito” e quando saiu da prisão tinha mudado completamente de mentalidade!!! O que aconteceu, na realidade?

Bocage – A opinião que tinha antes de ser detido continuo a mantê-la, simplesmente tenho de a guardar só para mim. Dentro daquela prisão fui disciplinado e incutiram-me, sem qualquer alternativa, a religião. Até a minha forma de escrever, um tanto satírica, teve de mudar, caso contrário morreria à fome, ao frio e, quem sabe, nas forcas do cárcere da inquisição!!!

Entr. – Lembra-se das traduções que fez?

Bocage – É claro que sim. Traduzi os livros: “Os Jardins de Delille”; “As Plantas, de Castel”; “A Agricultura de Roset” e o “O Consorcio das flores”, epístola de Lacroix.

Entr. – E quanto às obras da sua própria autoria?

Bocage – Não escrevi muitos livros porque escrever poesia em versos perfeitos em rima e em métrica não é tarefa fácil e exige muito trabalho e empenho!!! Escrevi os livros: “I Volume das minhas rimas”, “Os Queixumes do pastor Elmano” e ”Idylios marítimos” publicados em 1971. Em 1799 publiquei o “II Volume das minhas rimas”, em 1804 o “III Volume das minhas rimas” e em 1805 publiquei “Os improvisos e os Novos improvisos”.

Entr. – Sr. Bocage, se pudesse deixar para os jovens leitores que, como o senhor, querem seguir a escrita, um conselho, qual seria?

Bocage – Dir-lhes-ia para não desanimarem, que continuem a escrever cada vez mais, ler cada vez mais obras e de autores variados para adquirirem muito vocabulário e, tal como eu fiz, lutem, corram atrás das vossas convicções e esforcem-se para alcançar os vossos sonhos!

Entr. - Obrigada Sr. Bocage por esta entrevista e por este conselho, que eu estou certa que vai ser aceite!

Bocage – Foi um prazer. Até à próxima!

Entr. – Até à próxima!!

Crónica

Actividade 1

Nesta crónica é feita uma crítica, embora exagerada, à sociedade em geral, desde as famílias, os assassinos e o povo português em geral , as crianças, a morte…

Depois dos filhos estarem criados, com o “canudo” na mão, não precisam mais dos pais. Então, à primeira oportunidade, saem de casa e não querem mais saber dos sacrifícios que os pais fizeram para os criar. É como se de algo descartavél se tratasse, embora todos nós acabemos por fazê-lo mais cedo ou mais tarde!!

As frases que achamos mais engraçadas foram: “Mamam e fogem.”; “Os assassinos estrangeiros voltam ao local do crime: os portugueses nem sequer se dão ao trabalho de abandoná-lo.”; “Voltar a Portugal é como voltar a fumar: é maravilhoso e, ao mesmo tempo, horrível.”; “Por que é que as mulheres gostam dos homens? Como lésbica que sou nunca entendi.” Escolhemos estas expressões, porque nelas o Miguel Esteves Cardoso, de uma forma hiperbólica e humorística relatou uma realidade. Apesar desta crónica ser muito exagerada em todos os pontos e, em especial, nas frases supracitadas, têm um pouco de veracidade.

"O homem que mordeu o cão"

Olha que há cada notícia!!! Então não é que o homem mordeu o cão!! E o pobre do cão teve o azar de não estar vacinado contra a raiva!!! E o pior de tudo é que o homem nem lavou os dentes, ele não tinha dentes: usava dentadura, que ficou presa na pata do pobre cão durante aquele acto!!!

O homem mordeu o cão e fugiu mas voltou ao local do crime para vir buscar a dentadura que era a única que tinha!!! O cão estava a receber assistência médica por um cirurgião que tinha assistido ao atentado!!

Quando o cirurgião viu o homem correu atrás dele para o morder e pobre homem nem teve tempo para ir buscar a dentadura!!! Enquanto o médico perseguia o homem o cão pediu boleia a um camião de fruta e fugiu com a dentadura.

Quando os dois indivíduos perceberam que o cão tinha fugido, correram atrás do camião para morder o cão. Mas o homem ficou desdentado e o médico com o equipamento todo no chão, porque não conseguiram apanhar o camião, onde ia o cão, que agora já comia a fruta porque tinha uma dentadura nova.

Actividade 2

As quatro frases que mais gostamos desta crónica foram: “Poucas pessoas, até hoje, me impressionaram tanto como essa mulher que, ao rir, parecia feita de peças que se desencaixavam umas das outras e tombavam no chão em ruidozitos musicais. Ao ficar séria apanhava os fragmentos e reconstituía-se devagarinho: havia sempre um ou dois que ficavam fora do lugar.”; “A sua amizade estava cheia de pudor e atenção”; “Homem de grande coragem física e moral, abandonou o Partido Comunista numa honestidade admirável, que o deixou rente à miséria e sem lugar onde viver: nunca lhe escutei um lamento. E tinha o difícil dom da camaradagem limpa de cálculos.”; “Jorge Amado, pelo contrário, era uma bonacheirona alegria de viver.”

Resumo

Actividade 1

Albano Estrela, um antigo professor e o pioneiro nas ciências da educação em Portugal, escreveu o livro: “Estórias com Pedagogia Dentro”, onde revela que é o discípulo que faz o mestre e não o contrário. Albano, por medo ou talvez por amor, nunca deixou a escola e hoje, aposentado, participa num site educativo.

Actividade 2

“A galinha”

A família do narrador foi à feira. A mãe e a tia compraram uma galinha cada uma. Só que como só havia duas, puseram-se a discutir os preços e os defeitos das mesmas, acabando por trocá-las.

A tia pediu à mãe para guardar a galinha dela porque não ia directa para casa, mas quando a foi buscar, afirmou que a mãe trocara a sua galinha pela dela. Começaram a discutir novamente, e mesmo depois da tia sair da casa da mãe ainda trocavam insultos.

Pelo caminho a tia encontrou o pai e começou a insultá-lo também, até que chegou o tio e quase que a discussão acabava em pancadaria.

Actividade 3

A reunião dos ratos…

Ao cair da noite, os ratos da casa Costa reuniram-se no pátio (sótão) a fim de decidir o que fazer em relação às constantes perseguições por parte dos seus tão grandes “amigos” gatos.

Iniciou a sessão o rato José Azeitona com um enorme discurso de abertura. Depois de inúmeras participações chegaram a uma conclusão:

Rato J. Frank – (que era gago) Eu… eu.. a..a…aaaccho que…que… de… de…de…ví…ví...ví..ví…a..a..mos jun…jun… tar…mo…mo…nnnos to…to….to…dos e…ee…e… pren…pren…dê…dê…los!!!

Rato Rafael Gladiador – Eu acho que, vá lá, devíamos, vá lá, pôr um chocalho, vá lá!!! Assim quando, vá lá, os gatos se aproximassem, nós, vá lá, ouvíamos!!!

Rato José Penedo – Isto é matemático: Através da fórmula resolvente, onde “a” é a coragem do rato que lá for, “b” é o tempo que ele tem para o pôr, e “c” são as probabilidades de ter sucesso, chegamos à conclusão que “x” é um nº negativo, ou seja, ratamente impossível!!!

Rato Zé Rochedo – Eu acho que “debíamos” pensar noutra coisa qualquer. “Bamos” lá “ber”: a solução “deberia” passar pela construção de uma cofragem à “bolta” do gato. Depois “pintábamos” às riscas “vege” e “vranco” para ficar “vonito”!!!

Rata Miquelina Moira – Óóóó ratos, vá vá vá, vamos ao nosso site na Internet, www.ratezonline.no.sotao.pt e ponham as vossas opiniões no blogue e no fórum. Vá, vá, despachar, despachar!!!E tu, ó rato Rochedo não sabes falar ratez correctamente? Não é “debíamos”, é “devíamos” e não é “vranco”, é “branco”, sinceramente!!!

Rata Celeste Montanha – Na minha opinião acho que devíamos visualizar melhor no espaço…

Rato José Novelo – Mas afinal quem vai ser o rato valente que vai lá meter o chocalho? É preciso fazer um desenho?...

Mas este rato tão vivido ficou sem resposta…

Ratos de laboratório

2005-05-23T04:49:00.000-07:00

Havia um grupo de ratos na cidade de Braga , os ratos como é suposto andavam sempre a ser perseguidos por gatos , até que um certo dia,
os ratos reuniram-se, para acabar com a perseguição dos gatos que os devoravam.
Decidiram pôr um chocalho no pescoço dos gatos, para que ao som deste se pusessem em fuga. Mas um rato mais vivido perguntou qual deles se atreveria a pôr o chocalho.
Ficou sem resposta.
Até que se ouviu um rato lá no fundo dizendo:
-- Eu o rato com crista, mais conhecido por rattcom levarei os chocalhos e colocá-los-ei aos pescoços dos gatos.
Este rato também era conhecido por ser o rato mais rápido das redondezas .
E assim foi, o valente rato lá conseguiu pôr os chocalhos em todos os gatos de Braga e redondezas.
Sendo assim, ficaram felizes para sempre.
( sem gatos na parada) este era o lema deles.
Trabalho realizado por Filipe nº2 e Tiago nº 20

A reunião dos ratos... - Cátia e Elodie

2005-05-23T04:46:00.000-07:00

A reunião dos ratos…
Ao cair da noite, os ratos da casa Costa reuniram-se no pátio (sótão) a fim de decidir o que fazer em relação às constantes perseguições por parte dos seus tão grandes “amigos” gatos.
Iniciou a sessão o rato José Azeitona com um enorme discurso de abertura. Depois de inúmeras participações chegaram a uma conclusão:
Rato J. Frank – (que era gago) Eu… eu.. a..a..a…aaacchho que…que… de..de..de…ví…ví..ví..ví…a..a..mos jun…jun…tar…mo…nnnos to…to….to…dos e…ee…e… pren…pren…dê…dê…los!!!
Rato Rafael Gladiador – Eu acho que, vá lá, devíamos, vá lá, pôr um chocalho, vá lá!!! Assim quando, vá lá, os gatos se aproximassem nós, vá lá, ouvíamos!!!
Rato José Penedo – Isto é matemático: Através da fórmula resolvente, onde “a” é a coragem do rato que lá for, “b” é o tempo que ele tem para o pôr, e “c” são as probabilidades de ter sucesso, chegamos à conclusão que “x” é um nº negativo, ou seja, ratamente impossível!!!
Rato Zé Rochedo – Eu acho que “debíamos” pensar noutra coisa qualquer. “Bamos” lá “ber”: a solução “deberia” passar pela construção de uma cofragem à “bolta” do gato. Depois “pintábamos” às riscas “vege” e “vranco” para ficar “vonito”!!!
Rata Miquelina Moira – Óóóó ratos, vá vá vá, vamos ao nosso site na Internet, www.ratezonline.no.sotao.pt e ponham as vossas opiniões no blogue e no fórum. Vá, vá, despachar,despachar!!!E tu, ó rato Rochedo não sabes falar ratez correctamente? Não é “debíamos”, é “devíamos” e não é “vranco”, é “branco”, sinceramente!!!
Rata Celeste Montanha – Na minha opinião acho que devíamos visualizar melhor no espaço…
Rato José Novelo– Mas afinal quem vai ser o rato valente que vai lá meter o chocalho? É preciso fazer um desenho?...
Mas este rato tão vivido ficou sem resposta…

Póvoa de Lanhoso - A escrita como produto e a escrita como processo

2005-05-20T04:44:00.000-07:00

A escrita como processo pressupõe três fases: planificação, textualização e revisão.
Cada uma destas fases é extremamente importante e requer da parte do professor e dos alunos um trabalho constante e nunca acabado.

Carta ao Patinho Feio - Francisco

2005-04-18T04:52:00.000-07:00

Caro Patinho Feio,
estou a escrever-te esta carta porque conheço o teu problema e imagino como tens passado estes últimos tempos.
Gostava de te conhecer pessoalmente para te poder ajudar a ultrapassar esse teu problema.
Caso seja possível conhecer-te gostaria imenso levar-te a conhecer outros animais da tua espécie, não sei se me estou a fazer entender, mas o que eu te quero dizer, é que tu não és um pato, mas sim um ganso, um ganso igual ou ainda mais bonito do que os outros.
Caso não seja possível a gente conhecer-se peço-te que não te vás abaixo e procura alguém que te ajude a fazer aquilo que eu não consegui fazer, ou então vai tu próprio à procura da tua felicidade, encontrando animais da tua espécie.

Carta ao Patinho Feio - Sílvia e Cristina

2005-04-17T15:47:00.000-07:00

Querido patinho feio escrevemos-te esta carta para que saibas que gostamos muito da tua personagem como desenho animado.

Nós gostamos da tua história porque fala-nos de coisas boas e más.

Não penses que por seres diferente ninguém te deixa de admirar por seres assim.

Sofreste muito nesta história quando os teus irmãos gozavam contigo, mas mesmo assim não te vingavas nem deixavas de gostar deles.

Admiramos muito a tua personagem.

Carta ao Capuchinho Vermelho - Helena e Lurdes

2005-04-17T15:44:00.000-07:00

Querida Capuchinho Vermelho!

Gosto muito da tua história. Acho que és muito corajosa ao
ires sozinha pela floresta sabendo que ias encontrar
muitos perigos. Também gosto da maneira como encaraste o
lobo mau, adoro a preocupação e carinho que tens pela tua
avó.
Gosto muito como tu reconhecestes que não podia ser a tua
avó acho que isso é muito importante é sinal que gostas
muito dela e que vós vos dais bem.
A parte que mais gosto é aquela em que o caçador põe
pedras no lobo e o atira para um poço.
Chau, gosto muito de ti.

Actividades do Módulo 2 - Cátia e Elodie

2005-04-17T15:25:00.000-07:00

Regulamento

Actividade 1

Ler por dentro

1.1 – As entidades promotoras deste evento foram o Jornal Expresso, o Jornal de Letras e a SIC Notícias.

1.2 - O objectivo deste evento é promover o bom uso da Língua Portuguesa e o gosto na sua utilização correcta, quer a nível oral quer a nível escrito.

2 – Não faria sentido, os júris e os familiares destes participarem no concurso, pois seriam fortemente beneficiados. Desta forma o júri estaria a ser parcial, o que era injusto para com os outros concorrentes.

2.1 - As provas deste campeonato estão organizadas em três fases e compreendem as seguintes provas:

a)Testes qualificativos publicados no Jornal Expresso, no Jornal de Letras, no jornal Blitz e nos jornais regionais que constituem a Rede do Jornal Expresso;

b) Testes intercalares enviados para o endereço indicado no boletim de inscrição, e dirigidos directamente aos concorrentes apurados na fase anterior; e

c) As provas da Final Nacional: um ditado, um teste e outras provas sobre o conhecimento da Língua Portuguesa consideradas úteis para o apuramento dos vencedores.

3) Estes prémios são muito chamativos, motivam qualquer um!!! Sinceramente, acho que este concurso é uma ideia interessante, e estes prémios tornam o desafio mais hilariante ainda!!

Deviam existir mais concursos destes, pois todos nós temos a obrigação de dominar a nossa língua mãe.

Actividade 2

Regulamento

1.1- Elaboração de um regulamento

Art. 1

Os CTT Correios, o Jornal Expresso, o Jornal de Letras e a SIC Notícias organizam, com o patrocínio exclusivo do Banco BPI, O Concurso Epistolar 2005 "Carta ao meu personagem favorito dos contos de fadas”.

Art. 2

O concurso visa os seguintes objectivos:

Estimular a originalidade dos jovens na escrita;

Reviver as experiências da nossa infância e despertar a criança que há em nós.

Art. 3

Podem participar todos aqueles que quiserem, independentemente da idade.

Podem aderir a esta iniciativa com quantos artigos desejarem.

Art. 4

A modalidade deste concurso é, obrigatoriamente, em prosa.

O assunto abordado fica ao critério de cada um, tendo em conta que se deve assemelhar, formalmente, a uma carta.

Art. 5

Os textos apresentados a concurso deverão ser obrigatoriamente originais e da autoria dos respectivos concorrentes. Caso se verifique uma tentativa de ludibriar o regulamento deste concurso, o concorrente em questão será penalizado.

Cada artigo deverá ter um destinatário.

O texto não deverá ultrapassar as duas páginas A4.

Os textos deverão ser impressos em computador, em letra tamanho 12 e com um espaço e meio entre as linhas.

Cada texto deverá ter o 1º e último nome, a morada e o e-mail do autor.

Os concorrentes deverão entregar o(s) trabalho(s), em envelope fechado, aos CTT Correios, até ao final do mês de Março de 2005.

Art. 6

O júri deste concurso é constituído pelo presidente dos CTT Correios, os jornalistas José Carvalho do Jornal Expresso e Joana Cunha do Jornal de letras.

Não haverá recurso das decisões do júri.

Art. 7

A selecção dos textos deverá ser feita tendo em conta:

Estrutura e características do texto;

Correcção linguística;

Capacidade criativa e originalidade.

Art. 8

Compete à Comissão de Organização assegurar o bom funcionamento do Concurso, proceder à divulgação adequada do mesmo e prestar todos os esclarecimentos necessários aos concorrentes.

A Comissão de Organização é constituída por Cátia Rodrigues, Elodie Costa, Aristide Costa, Eunice Sousa e Cristina Oliveira.

Art. 9

A obra de referência para avaliar a exactidão da grafia das palavras é o Grande Dicionário da Língua Portuguesa, editado em Maio de 2004 pela Porto Editora.

Para a sintaxe, é recomendado utilizar a Nova Gramática do Português Contemporâneo, de Celso Cunha e Lindley Cintra, editada pelas Edições João Sá da Costa.

Art. 10

Os prémios atribuídos nesta modalidade serão os seguintes:

1º Prémio - Um computador portátil.

2º Prémio – Uma pen-drive

3º Prémio – Cinco livros.

Todos os concorrentes que participem neste concurso receberão um diploma de participação, um Dicionário Académico da Língua Portuguesa e um título da colecção Mundo das Letras, oferecidos pela Porto Editora.

A entrega dos prémios ocorrerá no dia 7 de Abril e será feita pelo(a) escritor (a) convidado(a).

Os textos vencedores serão publicados no jornal Expresso, no número de Maio.

O júri poderá não atribuir quaisquer prémios caso considere que os textos a concurso não têm a qualidade necessária.

Os casos omissos e as dúvidas de interpretação deste regulamento serão resolvidos pelo júri.

Poesia lírica camoniana

Actividade 1

A biografia de Luís Vaz de Camões é, digamos que, uma incógnita. Não se sabe ao certo a data do seu nascimento, especula-se que tenha sido por volta do ano 1525, em Lisboa. É filho de Simão Vaz de Camões e de Ana de Sá Macedo. Apesar de algumas controversas, desconfia-se que Luís de Camões pertenceu à pequena nobreza, morrendo na mais pura miséria.

Suspeita-se que tenha estudado em Coimbra, porém não há provas para conferir veracidade a esse fundamento. Sabe-se apenas que estudou no Mosteiro de Santa Cruz, por volta de 1540, porque num dos muitos poemas que compôs, este célebre escritor português refere-se às “Doces águas e claras do Mondego…”; “Vão as serenas águas do Mondego descendo…”

Em 1548 alista-se no Ultramar, a quando do desterro no Ribatejo. Um ano depois embarca para Ceuta onde perde o seu olho direito numa peleja contra os Mouros (“Aquela que de amor descomedido”).

Em 1551 regressa a Lisboa e passa a estar dividido entre a vida boémia, frequentando ”damas de aluguer” e participando em brigas, e a vida da corte relacionando-se com fidalgos e as principais damas da mais alta linhagem.

Um ano após o seu regresso a Lisboa fere, à espada, um funcionário da Cavalariça Real, sendo preso por tal delito. Mas não ficou preso muito tempo, porque foi libertado em 1553. Nesse mesmo ano parte novamente para a Índia na nau S. Bento.

Na Índia, presta serviço militar durante três anos e faz parte de importantes expedições guerreiras: ao Malabar e ao estreito de Meca, onde escreve a Canção “Junto de um seco, fero, estéril monte”.

Em 1554, Camões envolve-se numa perseguição a navios mercantes mouros, sob a direcção de Fernando de Meneses.

Dois anos depois é nomeado provedor-mor em Macau, nesse tempo ainda uma colónia portuguesa. Nessa mesma data naufraga nas Costas do Camboja. Segundo a lenda, Camões tinha os pergaminhos d’Os Lusíadas nas mãos quando naufragou, e enquanto segurava neles com uma mão nadava com a outra. E assim conseguiu salvar aquela obra, que marcou para sempre a literatura portuguesa.

Em 1562 é preso por dívidas não pagas, mas, mais uma vez não permaneceu lá muito tempo, porque, passados nem sequer doze meses o vice-rei Conde de Redondo ordena que o libertem e distingue-o como seu protegido.

No ano de 1567 parte num nau rumo a Moçambique, na esperança de um vida melhor. Porém as coisas não correram como o planeado e em 1570 regressa à sua terra natal, graças à preciosa ajuda de Digo do Couto.

No ano de 1572, sai a primeira edição da sua mais famosa obra: Os Lusíadas.

Morre miseravelmente a 10 de Junho de 1580 vitima de peste, em Lisboa. Os últimos tempos da vida de Luís de Camões ficaram na memória como tempos de miséria e abandono. Após a sua morte D. Gonçalo Coutinho mandou colocar uma lápide na sua sepultura dizendo o seguinte:

“Aqui jaz Luís Vaz de Camões, príncipe dos poetas do seu tempo. Viveu pobre e miseravelmente e assim morreu.”

Camões é mais um dos exemplos que só é dado o valor às pessoas após a sua morte. Camões foi e será sempre um marco na literatura portuguesa, e por muitos escritores portugueses que hajam o nome de Camões será para sempre lembrado como o poeta lírico, que conseguiu ligar a medida velha (corrente tradicionalista) e a medida nova (corrente renascentista)

Actividade 2

1- A temática presente neste poema é a saudade e o sentimento amoroso. O poeta desenvolve esta temática através de Lianor e dos suspiros que pelo seu amor vai dando.

Na 1ª estrofe Lianor com o pensamento e o desejo enganados vai perguntando às amigas se viram o seu amor por quem o seu coração suspira.

Na 2ª estrofe Lianor com os olhos pregados no chão, cansados de tanto chorar, suspende a sua dor mas quando consciente sente essa dor ainda mais pesada.

Na 3ª estrofe, Lianor em grande mágoa recusa abrandar a dor. Esta mágoa só terá abrandamento quando souber novas do seu amor.

2- Este poema pode ser dividido em duas partes:

A 1ª parte correspondente à 1ª volta (ou estrofe), onde se apresenta Lianor a cantar de dor pela ausência do seu amor. A 2ª parte corresponde à 2ª e à 3ª estrofe onde se descreve o estado de espírito de Lianor.

3- Os sentimentos presentes no poema são:

Tristeza “…a cantiga eram suspiros por ele.”, engano “…o seu desejo enganado.”, saudade “Viste lá o meu amor?”; “Posto o pensamento nele”, dor “… suspende de quando em quando a sua dor”, tormento “Mais pesada sente a dor.”, mágoa “…em mágoa grande”. As sensações expressas são essencialmente de sofrimento, saudade e mágoa.

4- A linguagem é simples com expressões tradicionalistas, um gosto popular, muito próximo dos cantares populares. Há a salientar a hipérbole no último verso da 2ª estrofe (”Mais pesada sente a dor.”), o uso do gerúndio, chorando, perguntando, enganando, lavando a marcar o prolongamento dos sentimentos expressos.

5- Quanto à análise formal estamos em presença de uma cantiga formada por um mote de 4 versos onde se apresenta o tema e 3 voltas de 8 versos cada onde se faz o seu desenvolvimento. Quanto à rima ela é emparelhada e interpolada do tipo a/b/b/a em todo o poema. Quanto à métrica estamos em presença de uma redondilha maior formada por versos de 7 sílabas “Na /fon/te es/tá /Li/a/nor/”; “La/van/do a /ta/lha e /cho/ran/do”.

6-A mentira merece o castigo assim como a sinceridade merece o perdão.

Actividade 3

1. A temática presente neste vilancete é exaltação dos olhos de Helena e o seu poder sobre a natureza. O poeta desenvolve esta temática colocando Helena como a causadora da harmonia da natureza, considerando-a a mulher ideal, e elogiando hiperbolicamente, os seus olhos. ”A verdura amena, gados que paceis, sabei que a deveis aos olhos d' Helena.” Ao longo do poema o poeta apresenta esta figura feminina, capaz de dominar e controlar a natureza “Os ventos serena, faz flores d' abrolhos o ar de seus olhos. Faz serras floridas, faz claras as fontes...”.

2- Os olhos de Helena são tão bonitos que transformam tudo o que está à sua volta, tendo poder para metamorfosear a feiura em beleza extrema. São olhos que detêm o poder de manipular a natureza e conferir a esta a harmonia que o poeta enfatiza na primeira estrofe. Eram olhos divinais e o seu olhar era sublime, de tal forma que tanto as serras como as flores, os ventos, as fontes e as vidas daqueles que se apaixonavam pelo seu olhar estavam dependentes dos olhos desta mulher: “Sabei que a deveis aos olhos de Helena”; “Os corações prende com graça inumana.”

3- A natureza era algo de harmonioso e, por influência ‘dos olhos de Helena’, detinha uma beleza e uma grandiosidade extraordinárias: ‘Verdura amena… claras fontes’. Ao longo deste nove versos, é bem visível a harmonia entre todos os elementos da natureza, tornando-a algo de sublime, divinal.

4- Existe uma situação de dependência e controlo. A natureza está, praticamente sob o controlo ‘dos olhos de Helena’. Sem eles, toda a natureza deixaria de fazer sentido, perderia a sua graça, a sua harmonia, a sua beleza, a sua majestade e a sua grandeza. (‘se a Helena apartar do campos seus olhos, nascerão abrolhos’). É então, bem visível o controlo do olhar de Helena sobre a natureza.

5- Quanto à análise formal do poema estamos na presença de um vilancete formado por um mote de três versos e duas voltas de dez e onze versos. Quanto à métrica, estamos perante uma redondilha menor, ou seja, de versos de cinco sílabas métricas. Quanto à rima, é interpolada e emparelhada, sendo o esquema rimático a/b/b/a/a/c/c/d/e/e/d.

Actividade 4

O tema abordado neste poema é, basicamente, o amor. Ao longo das quatro estrofes deste soneto o poeta lírico descreve, pormenorizadamente, como é a mulher amada e como esta alterou a sua pessoa, principalmente a sua maneira de pensar e de agir.

A mulher tinha uma feição triste (‘um riso branco e honesto, quase forçado’), um ar calmo e sereno, apesar do seu longo e quase infindável sofrimento. Era uma mulher bondosa e ingénua, modesta e retraída. A sua bondade e ingenuidade são, de facto, duas das suas mais importantes características.

Os estilos presentes neste soneto são a enumeração e a descrição.

Quanto à análise formal do poema, estamos perante um soneto (duas quadras e dois tercetos). Quanto à métrica, os versos são constituídos por nove sílabas métricas. A rima é cruzada e interpolada. O esquema rimático das quadras é a/b/b/a e dos tercetos é c/d/e.

Actividade 5

1. Este soneto fala de mudança. O poeta refere neste poema que o mundo está em permanente mudança e ora estamos muito felizes, ora essa felicidade acaba. E depois, só nos restam as saudades e as lembranças que ficaram e que tornam ‘em choro, o doce canto’. As lembranças e as saudades do bem passado arrasam o nosso humor e abalam os nossos sentimentos, pois a saudade é um sentimento que nos remete ao passado: às alegrias passadas, aos amores passados, às amizades passadas… E quando vemos que esse tempo não pode voltar somo invadidos por uma angústia inexplicável que nos aperta o coração.

2.1 As mudanças ocorridas na natureza são mudanças climáticas (“O tempo cobre o chão de verde manto, que já foi coberto de fria neve”). Quanto aos efeitos da mudança no mundo descrita no soneto são, basicamente, o renovar de gerações, de mentalidades e de opiniões. Do passado restam apenas as lembranças das coisas boas e as mágoas das coisas más.

2.2 Esta mudança afecta o poeta no âmbito da saudade. Quando o poeta se recorda das alegrias passadas e se apercebe que não pode repetir o que aconteceu outrora, é inexplicavelmente invadido por uma tristeza, uma angústia, uma mágoa, um aperto no peito, uma lágrima, uma dor… Chamada saudade.

3.1 A linguagem presente nos dois tercetos é uma linguagem simples, popular e de fácil compreensão. Quanto ao estilo, no primeiro terceto, o poeta recorreu à antítese: ‘verde manto’ - ‘neve fria’; ‘choro’ - ‘doce canto’ e à metáfora ‘verde manto’. A personificação está presente em ambos os tercetos: ‘o tempo cobre o chão…’; E, afora este mudar-se cada dia’; outra mudança… mor espanto’.

3.2 E – Conjunção copulativa; este – pronome demonstrativo, masculino e singular; faz – verbo fazer na pessoa do singular, no presente do indicativo; espanto – nome abstracto/substantivo; não – advérbio de negação.

4.1 Nas quadras o esquema rimático é a/b/b/a (rima interpolada), nos tercetos é c/d/c (rima encadeada).

4.2 No que diz respeito à acentuação, as rimas da primeira quadra são graves.

4.3 To/man/do/sem/pré/no/vas/qua/li/da/des

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

O verso é decassílabo grave (a acentuação é na penúltima sílaba)

Poesia do século XX

Actividade 1

Fernando Pessoa…
Fernando António Nogueira Pessoa nasceu a 13 de Junho de 1888 em Lisboa. É filho de Maria Madalena Pinheiro Nogueira, natural da ilha Terceira, e Joaquim de Seabra Pessoa, natural de Lisboa.

Em 1893 morreu o seu pai, vítima de tuberculose. No ano seguinte morreu o seu irmão, não tendo ainda alcançado um ano de idade. Estas duas perdas, afectaram muito o íntimo do poeta. Neste mesmo ano Pessoa inventa o seu 1º heterónimo: o Chevalier de Pas, francês.
Em 1895, a sua mãe, casou com o comandante João Miguel Rosa, cônsul de Portugal em Durban, na África do Sul, por isso, aos 8 anos partiu para lá, regressando a Lisboa 9 anos depois.

Em 1896 nasceu a sua meia-irmã, Henriqueta Madalena e dois anos depois, nasce a Madalena Henriqueta, que morre após ter completado 3 anos de vida. Pessoa teve mais irmãos, mas todos eles com muito pouco tempo de vida.

Em 1899, ingressa na Durban High School, onde permanecerá durante três anos. Nesse ano cria o heterónimo Alexander Search.
Pessoa começou desde muito cedo a escrever, um desses poemas foi o: “Separated From Thee, treasure of my heart”, escrito em 1901, onde o poeta proclamava o tema da ausência da mulher amada.

Em 1902, escreveu o primeiro verdadeiro poema português conhecido: "Quando ela passa", inspirado na morte de sua meia-irmã Madalena. No decorrer desse ano fundou com o seu primo o jornal: «A Palavra», de um só exemplar. A 18 de Julho desse mesmo ano foi publicado no «O Imparcial», de Lisboa, o poema "Quando a dor me amargurar...", o primeiro texto publicado por Pessoa.

Em 1904 surgiram os heterónimos: Charles Robert Anon e H. M. F. Lecher.

Em 1906, matricula-se no Curso Superior de Letras, em Lisboa, mas abandona-o no ano seguinte. Neste período, o poeta dedica-se à reflexão filosófica, onde se interroga, sobre os problemas do Ser, do Nada, da Realidade, do Infinito, da Sensação, do Erro, da Verdade, etc. Estas páginas de pensamento e de meditação abstracta, muito analíticas e interrogativas, prosseguem até 1935.

m 1907, após a morte da sua avó Dionísia e com a herança que esta lhe deixou comprou a tipografia “Íbis”. Mas esta tipografia foi um fracasso, Pessoa abriu falência antes desta completar um ano de funcionamento.

O poeta ficou bastante abatido mas não por muito tempo: com os seus conhecimentos e o domínio da língua inglesa, começou a trabalhar como correspondente comercial nesta língua, sem sujeição a empregos e horários fixos. Sendo, por isso, o emprego ideal, permitindo-lhe ter a liberdade necessária para a criação literária. Criação esta, que foi fortemente influenciada por escritores como Antero, Junqueiro, Cesário Verde, António Nobre, Garrett e António Correia de Oliveira.

Em 1911, a convite do editor inglês, Mr. Killoge, Pessoa aceita traduzir para a língua portuguesa as obras de muitos poetas e prosadores ingleses. Em Dezembro desse ano, o poema “Análise” inaugura o lirismo crítico que caracterizará a obra do poeta "ortónimo", o "próprio" Pessoa.

Em 1912 publicou os quatro números da revista: “Águia”, continuando a colaborar nesta nos anos seguintes.

Pessoa, por influência dos seus amigos, bastante cosmopolitas, e perante as correntes mais modernas e inovadoras, foi mudando a sua escrita. Esta mudança reflectiu-se também no seu espírito.

Durante os anos seguintes continuou a escrever poemas, tanto em inglês com em português, “Impressões do Crepúsculo”; “Epithalamium”; “Gládio”; “O Marinheiro” (1913); “Impressões do Crepúsculo”; “O Guardador de Rebanhos”; “O Livro do Desassossego” (1914); “Mensagem” (1934); “Song of the obscure”; inspirado por Milton e The Atheist; “Hillier did first usurp the realms of rhyme...”; “The Natal Mercury"; “Alentejo seen from the train”, entre outros.

Em Agosto foi publicado na revista “A Águia” o primeiro texto poético em prosa: “Na Floresta do Alheamento”, apresentado como fragmento "do Livro do Desassossego, em preparação". Pessoa vai trabalhar nesse livro toda a vida, sem poder acabá-lo, atribuindo-o ao "semi heterónimo" Bernardo Soares.

Em 1914 cria os heterónimos Álvaro de Campos, Ricardo Reis e Alberto Caeiro.

Em 1915 Sai o 1º número da revista "Orfeu". Fizeram parte deste movimento Mário de Sá Carneiro, António Ferro, Almada Negreiros e Ponce de Leão.

Em 1916, Fernando começa a escrever o livro: “O Regresso dos Deuses”, uma introdução geral ao neopaganismo português, com a autoria do seu heterónimo António Mora.

Em 1920, conhece Ophélia Queiroz, rompendo com ela no mesmo ano. Em Outubro desse ano, Fernando atravessa uma grande depressão, chegando até a pensar internar-se numa casa de saúde.

Em 1921 funda a editora Olisipo, onde publica poemas em inglês. Três anos depois surge a Revista "Atena", dirigida por Fernando Pessoa e Ruy Vaz.

29 de Novembro de 1935, o poeta é internado com o diagnóstico de cólica hepática. A sua última frase, escrita em inglês, foi: “I know not what tomorrow will bring''. Pessoa expirou a 30 de Novembro de 1935, sendo sepultado 2 dias depois no jazigo da sua avó Dionísia.

Em 1985, 50 anos após a sua morte, mas no dia do seu nascimento, 13 de Junho, o corpo foi trasladado do Cemitério dos Prazeres para o claustro do Mosteiro dos Jerónimos, onde estão os túmulos de outras glórias nacionais, entre elas: Vasco da Gama e Luís de Camões.

Fernando Pessoa é bastante conhecido pelos seus inúmeros heterónimos, facto esse que Sá Carneiro censurava, uma vez que Pessoa não se dava a conhecer como poeta e se escondia por trás dos seus heterónimos. Pessoa chegou a afirmar:

"Criei em mim várias personalidades. Crio personalidades constantemente. Cada sonho meu é imediatamente, logo ao aparecer sonhado, encarnado numa outra pessoa, que passa a sonhá-lo, e eu não."

Sophia de Mello Andresen…

Sophia de Mello Breyner Andresen nasceu a 6 de Novembro de 1919, no Porto. Sophia nasceu no seio de uma família aristocrata, de descendência dinamarquesa.

Em 1926 frequentou o Colégio do Sagrado Coração de Maria, até completar 17 anos. Começou a escrever aos 12 anos, mas o período mais produtivo na criação poética viria alguns anos mais tarde, por volta dos 16 a 23 anos.

Em 1936 estudou filosofia clássica na Faculdade de Letras de Lisboa, não chegando a concluir a licenciatura. Três anos depois regressa à sua terra natal, indo, posteriormente, morar, definitivamente, para Lisboa com o seu marido: Francisco Sousa Tavares, com quem teve 5 filhos, que a motivaram a escrever contos infantis.

Em 1944 Sophia publicou o seu primeiro livro, “Poesia”, sendo reeditado em 1975 pela Ática. Este livro é uma escolha, que integra alguns poemas escritos com 14 anos. E o início de um brilhante percurso poético e não só. Publicaria também ficção, literatura para crianças e traduziu, nomeadamente, Dante e Shakespeare. Eis aqui algumas das suas obras:

1947 – “O Dia do Mar”, Ática.

1950 – “Coral”, Livraria Simões Lopes.

1954 – “No Tempo Dividido”, Guimarães.

1956 – “O Rapaz de Bronze2 (literatura infantil), Minotauro.

1958 – “Mar Novo”, Guimarães; “A Menina do Mar” (infantil), Figueirinhas; “A Fada Oriana” (infantil), Figueirinhas. Escreve um ensaio sobre Cecília Meireles na «Cidade Nova».

1960 – “Noite de Natal” (infantil), Ática. Publica o e nsaio “Poesia e Realidade”, na «Colóquio 8».

61 – “O Cristo Cigano”, Minotauro.

962 – Livro Sexto, “Salamandra”, distinguido com o Grande Prémio de Poesia da Sociedade Portuguesa de Escritores, em 1964; “Contos Exemplares” (ficção), Figueirinhas.

1964 – “O Cavaleiro da Dinamarca” (infantil), Figueirinhas.

1967 – “Geografia”, Ática.

1968 – “A Floresta” (infantil), Figueirinhas; “Antologia”, Portugália, cuja 5ª edição (1985 – Figueirinhas).

1970 – “Grades”, D. Quixote.

1972 – “Dual”, Moraes.

1975 – Publica o ensaio “O Nu na Antiguidade Clássica”, integrado em “O Nu e a Arte”, uma edição dos Estúdios Cor. Deputada pelo Partido Socialista à Assembleia Constituinte. (A sua actividade político partidária, não foi longa, mas ao longo da sua vida sempre foi uma lutadora empenhada pelas causas da liberdade e justiça. Antes do 25 de Abril, pertence mesmo à Comissão Nacional de Apoio aos Presos Políticos).

1977 – “O Nome das Coisas”, Moraes, distinguido com o Prémio Teixeira de Pascoaes.

1983 – “Navegações” (IN-CM), recebe o Prémio da Crítica do Centro Português da Associação de Críticos Literários.

1984 –“ Histórias da Terra e do Mar” (ficção), “Salamandra”.

1985 – “Árvore” (infantil), Figueirinhas.

1989 – “Ilhas”, Texto, distinguido com os Prémios D. Dinis, da Fundação Casa de Mateus e Inasset-INAPA (1990).

1990 – Reúne toda a sua obra em três Volumes, “Obra Poética”, com a chancela da Editorial Caminho; é distinguida com o Grande Prémio de Poesia Pen Clube.

1994 – “Musa”, Caminho. Publica “Signo”, um livro/disco com poemas lidos por Luís Miguel Sintra, uma edição Presença/Casa Fernando Pessoa.

1995 – Placa de Honra do Prémio Petrarca, atribuída em Itália.

1996 – Homenageada do Carrefour des Littératures, na IV Primavera Portuguesa de Bordéus e da Aquitânia.

1998 – “O Búzio de Cós”, Caminho, distinguido com o Prémio da Fundação Luís Míguel Nava

Sophia de Mello Breyner Andresen expirou a 2 de Julho de 2004.

Sophia, para além de ter escrito um vasto leque de obras, é ainda tradutora para português de obras de Claudel, Dante, Shakespeare e Eurípedes, tendo sido condecorada pelo governo italiano pela sua tradução de O Purgatório. Sophia foi uma grande escritora e, conferiu, de facto, um punho muito pessoal à literatura portuguesa. Foi sem dúvida, uma mais-valia, para nós, portugueses.

Prémios e/ou outras distinções:

Prémio Petrarca, da Associação de Editores Italianos
1992- Grande Prémio Calouste Gulbenkian de Literatura para Crianças
1994- Prémio Vida Literária, da Associação Portuguesa de Escritores
1999- Prémio Camões
2000- Prémio Rosalia de Castro, do Pen Club Galego
2001- Prémio Max Jacob Étranger
2003- Prémio Rainha Sofia de Poesia Iberoamericana

Tema da mudança - Cátia e Elodie

2005-04-17T15:21:00.000-07:00

Mudança

É tão difícil falar de mudança,

É tão difícil definir esta palavra,

É tão complicado dizer o significado que ela tem nas nossas vidas…

A mudança é algo que nos acompanha desde crianças,

Faz parte da nossa existência,

Está presente nos nossos sentimentos,

Existe no nosso subconsciente.

Sem nos apercebermos,

Ela entra de mansinho,

E, de uma forma tão discreta, nos influencia

Nos transforma,

Modifica a nossa maneira de pensar,

Inova o nosso ser,

Repara as nossas tristezas,

Aperfeiçoa a nossa defesa contra elas,

Melhora (ou piora) o nosso quotidiano,

Altera o nosso exterior,

Nos prepara para a vida

Não permite que nenhuma tristeza

Ou alegria durem para sempre!

Nos impede de cumprirmos as promessas como:

“Jamais me voltarei a apaixonar por outro alguém!”

Desperta em nós algo diferente,

Algo que não conseguimos explicar,

Por vezes, nos tira os “amigos”,

Nos afasta de algumas pessoas

E, nos aproxima de outras,

Nos levanta das desilusões

Dissolve a amargura

Rompe a mágoa

E nos desperta para uma nova realidade

Nos mostra os erros que cometemos no passado

E pouco a pouco nos revela o nosso Fado,

Sem, porém, o mostrar na íntegra!

É isso que a torna tão especial

O mistério que a rodeia,

Esse segredo, que ainda ninguém conseguiu desvendar

Essa forma subtil de nos deixarmos levar

Vivermos um dia de cada vez

Porque “mudam-se os tempos,

Mudam-se as vontades!!!”

Carta à Cinderela - Cátia e Elodie

2005-04-17T15:19:00.000-07:00

Querida Cinderela:

Como tens passado? Espero que bem! Espero sinceramente que estejas bem com o teu príncipe encantado. Sabes, eu invejo-te, és realmente uma rapariga de sorte. Mas por outro lado admiro-te, quando me ponho no teu lugar, percebo, como deve ter sido difícil a tua adolescência e a tua juventude.

Hoje estou aqui, sentada à janela a ver a chuva bater subtilmente no vidro, a escrever-te esta pequenina carta, dizendo-te o quanto te admiro e como eu gostaria que estivesses aqui, era tão bom se pudéssemos ser amigas e partilhar os pormenores do dia-a-dia que tornam a nossa vida num grande desafio, mas ao mesmo tempo numa grande satisfação.

Como está a tua família? Tens falado com a tua madrasta e as tuas irmãs? A minha família está muito bem, sempre alegres e prontos a ajudar-me nas dificuldades. Neste aspecto, fui mais sortuda que tu, porque tenho uma família maravilhosa, que me apoia, me ouve, me conforta, me dá um ombro amigo para chorar, me aconselha quando não estou a seguir caminhos que não os melhores!!! No fundo, posso dizer que sou tão ou mais feliz que tu, tenho amigos fantásticos, uma família maravilhosa, frequento um curso que eu gosto imenso, e faço aquilo que, realmente, gosto!!!

Já li, por mais que uma vez a história da tua vida e de cada vez que a leio encontro um novo pormenor que me faz pensar e te considerar um exemplo de humildade e simpatia.

Espero que vás dando notícias, que me digas quando nascer o teu filho, quero ser a madrinha desse menino e dizer-lhe, pessoalmente, que é um menino de sorte em ter os pais que tem.

Bom, agora, a chuva acalmou um pouco. No entanto ainda continuam a cair pingas de água pura e cristalina pelo vidro abaixo. Ultimamente não tem chovido muito por aqui, e por aí? Tem estado bom tempo?

Não tenho mais assunto, despeço-me com votos de felicidades esperando uma resposta rápida da tua parte.

Com muitos beijinhos e um grande abraço muito

apertado despeço-me de ti minha querida e grande

amiga Cinderela desta pessoa que te adora.

Camões- medida velha e medida nova

2005-04-17T15:09:00.000-07:00

Camões lírico

Corrente tradicionalista (Medida Velha)

Corrente renascentista (Medida Nova)

Em Camões coexistiu a poesia com sabor tradicional com uma poesia cujos modelos formais e temáticos revelam a cultura humanística e clássica do poeta.

Assim, e por influência tradicional escreveu vilancetes, cantigas, esparças, trovas.

Fez uso da Medida Velha e cultivou o verso de cinco sílabas métricas (Redondilha Menor) e de sete sílabas métricas (Redondilha Maior). As temáticas tradicionais e populares usadas por Camões são, o amor, a natureza, o ambiente palaciano e a saudade.

Da influência clássica Renascentista Camões cultivou a medida Nova fazendo uso do verso decassílabo através da composição poética o soneto (duas quadras e dois tercetos) introduzido em Portugal por Sá de Miranda.

Nas temáticas de influência Renascentista cultivou o amor platónico, a saudade, o destino, a beleza suprema, a mudança, o desconcerto do mundo, a mulher vista á luz do Patrarquismo e do Destino.

História de João pé de feijão - Tiago e Artur

2005-04-17T14:56:00.000-07:00

Era uma vez um menino chamado João que vivia com a sua mãe numa casa pobre, mas viviam felizes. Ele cuidava dos poucos animais que tinham e do campo.

Certo dia a mãe ficou doente, eles não tinham dinheiro para comprar medicamentos, por isso tentou vender o seu único boi .
O rapaz quando levou o boi para vender encontrou um velhinho que lhe disse que cuidava do boi e em troca dava-lhe uns feijões. Parecia um bom negócio e sem pensar nos medicamentos aceitou. Quando chegou a casa com os feijões em vez do dinheiro para os medicamentos a mãe ficou desesperada e atirou com os feijões para um campo que tinha sido lavrado há pouco tempo.
Na manhã seguinte o João olhou para a janela e viu do lado de fora um enorme tronco que nunca mais acabava, ele vestiu-se e foi ver o que era aquilo, era um enorme feijoeiro. O João curioso subiu pelo feijão e quando já ia na nuvem mais alta apareceu uma fada que lhe deu um saco. Ele guardou-o e continuou a subir. No cimo da nuvem avistou um castelo e percebeu que vivia lá um gigante. Com o seu vozeirão ordenava a uma galinha preta que pusesse ovos de ouro. O João aproveitou um descuido do gigante e pegou na galinha e meteu-a no saco que a fada lhe dera e desceu pelo pé de feijão. O gigante furioso tentou descer, mas o João mal chegou a baixo cortou o pé de feijão.
Desde, então, com aquela galinha a pôr ovos de ouro nunca mais faltou nada àquela família, e assim mãe e filho viveram felizes para sempre.

Relatório sessão de Leitura - Francisco

2005-04-14T07:34:00.000-07:00

Sessão de Leitura

No dia 27 de Março de 2005 realizou-se a sessão de leitura na Escola Profissional de Braga, que esteve no âmbito da semana das línguas.
Em seguida a Professora de Português Adelina Moura começou por apresentar os convidados desta sessão: O Director da EPB, Cátia Rodrigues do 1º ano de cci, Susana do 3º ano de multimédia, Hélder do 3º ano de GSI, encarregado de educação (mãe) Dº Gloria Farinha e por ultimo a professora de Inglês Carla Rocha.
A sessão de leitura foi iniciada pela professora Adelina Moura com uma pequena introdução ao tema. Nesta introdução a professora falou do BookCrossing e fez uma pequena demonstração em PowerPoint.
O Hélder do 3º ano de GSI, falou-nos um pouco do livro “Onze Minutos”, em seguida a Susana do 3º ano de multimédia falou-nos do seu livro, cujo titulo era “Apenas um titulo” tendo este sido escrito pela mesma.
A Cátia do 1º CCI teve uma intervenção muito positiva ao falar-nos do livro que nos troce que o titulo era “Guardar no Coração”. Mas não nos veio só falar do livro veio também incentivar-nos á leitura. A dona Gloria Farinha apresentou-se e comentou-nos sobre a sua experiência de leitora falou de um livro cujo nome se encontra desconhecido.
Por ultimo a professora Carla Rocha falou-nos do seu livro e também nos incentivou á leitura.

Francisco Pedro Peixoto da Silva
CCI 1º Ano
Nº 9

Relatório da sessão de leitura

2005-04-14T06:48:00.000-07:00

No dia 14 de Março de 2005, pelas 11 horas, realizou-se na Escola Profissional de Braga, a segunda edição da Sessão de Leitura, que se insere no projecto “Ler Consigo”. Esta sessão estava também inserida nas actividades da Semana das Línguas e da Feira do Livro.Nesta sessão a professora de português, Adelina Moura, que presidia a mesa dos convidados, deu inicio a esta sessão apresentando os convidados, que foram o aluno Hélder ferreira do 3º ano de Gestão de Sistemas Informáticos, a aluna Susana Moreira do curso de Multimédia, a aluna Cátia Rodrigues do 1º ano de Construção Civil, a professora Adelina Moura, a professora Carla Rocha, a Dr.ª Glória Farinha e para terminar o Director Pedagógico da EPB, o Dr.º José Oliveira.
A professora Adelina Moura abriu a sessão com uma breve explicação da comunida5de leitora em que os livros depois de livros são libertos depois de os lerem, chamada de BookCrossing. Esta comunidade é uma grande iniciativa para a leitura.
De seguida, foi a vez do aluno Hélder Ferreira do curso de Gestão de Sistemas Informáticos 3º ano intervir na palestra falando do livro “11 minutos” de Paulo Coelho. Hélder fez um breve resumo do livro, focando as partes mais marcantes, e depois deu uma opinião pessoal sobre o livro e sobre o autor.
A aluna Susana Moreira do curso de Multimédia 3º ano, falou do seu livro denominado “Um só título”, escrito por a mesma. Seguidamente, falou a Cátia Rodrigues do curso de Construção Civil 1º ano falou do livro “Guardado no Coração” de Triângulo Jota. A aluna falou muito bem do livro.Depois foi a vez da Dª Glória Farinha, visitante, intervir na palestra. Ela falou que uma pessoa mesmo sendo mãe, ocupado o dia inteiro, podia cultivar o seu gosto pela leitura.
Acho que foi uma actividade muito interessante porque nos ajudou a ver os livros com outros olhos, acho que esta iniciativa deve continuar.

No dia 14 de Março de 2005, pelas 11 horas, realizou-se na Escola Profissional de Braga, a segunda edição da Sessão de Leitura, que se insere no projecto “Ler Consigo”. Esta sessão estava também inserida nas actividades da Semana das Línguas e da Feira do Livro.Nesta sessão a professora de português, Adelina Moura, que presidia a mesa dos convidados, deu inicio a esta sessão apresentando os convidados, que foram o aluno Hélder ferreira do 3º ano de Gestão de Sistemas Informáticos, a aluna Susana Moreira do curso de Multimédia, a aluna Cátia Rodrigues do 1º ano de Construção Civil, a professora Adelina Moura, a professora Carla Rocha, a Dr.ª Glória Farinha e para terminar o Director Pedagógico da EPB, o Dr.º José Oliveira.
A professora Adelina Moura abriu a sessão com uma breve explicação da comunida5de leitora em que os livros depois de livros são libertos depois de os lerem, chamada de BookCrossing. Esta comunidade é uma grande iniciativa para a leitura.
De seguida, foi a vez do aluno Hélder Ferreira do curso de Gestão de Sistemas Informáticos 3º ano intervir na palestra falando do livro “11 minutos” de Paulo Coelho. Hélder fez um breve resumo do livro, focando as partes mais marcantes, e depois deu uma opinião pessoal sobre o livro e sobre o autor.
A aluna Susana Moreira do curso de Multimédia 3º ano, falou do seu livro denominado “Um só título”, escrito por a mesma. Seguidamente, falou a Cátia Rodrigues do curso de Construção Civil 1º ano falou do livro “Guardado no Coração” de Triângulo Jota. A aluna falou muito bem do livro.Depois foi a vez da Dª Glória Farinha, visitante, intervir na palestra. Ela falou que uma pessoa mesmo sendo mãe, ocupado o dia inteiro, podia cultivar o seu gosto pela leitura.
Acho que foi uma actividade muito interessante porque nos ajudou a ver os livros com outros olhos, acho que esta iniciativa deve continuar.

Artur Ferreira nº2

Sessão de leitura- Cátia

2005-04-11T03:24:00.000-07:00

No dia 14 de Março, por volta das 11 horas, realizou-se no auditório da epb, uma sessão de leitura, organizada pela professora Adelina Moura.
Nesta sessão estiveram presentes os 1º e 3º anos de Construção civil, o 3º ano de Gestão de sistemas informáticos e alguns elementos do curso de Multimédia.
Na mesa estiveram presentes: o Director Pedagógico, Dr Oliveira, que iniciou a sessão, as professoras Adelina Moura e Carla Rocha, a encarregada de Educação Glória Farinha e os alunos Hélder Ferreira, do 3º de gsi, Susana Moreira, do 3º de Multimédia e Cátia Rodrigues do 1º de cci.
Após a intervenção do Dr. Oliveira, a organizadora Adelina Moura falou um pouco sobre o seu gosto pela leitura e abordou o tema do "bookcrossing", que consiste em livros andarilhos, que correm o mundo inteiro e possibilitam às pessoas com menos possibilidades económicas desenvolverem, igualmente, o gosto pela leitura. Falou de como ela própria fora conquistada por esta iniciativa e, numa apresentação em powerpoint,deu algumas informações sobre esta organização global.
A seguir a esta introdução, passou a palavra ao aluno Hélder,que falou sobre o livro "Onze minutos" da autoria de Paulo Coelho, tecendo posteriormente alguns comentários sobre o mesmo. Leu uma entrevista sobre o livro supracitado, fez um breve resumo e leu alguns trechos desta obra.
Seguidamente, a Susana leu um poema da autoria de Fernando Pessoa, pelo qual cultiva um grande gosto. Falou também de um outro livro,da sua autoria, "Apenas um título", afirmando se identificar muito com ele. O nome deste livro tem uma razão de ser, em todo o livro, apenas um poema tem título.
A palestrante seguinte foi a Cátia, que falou do livro "Guardado no coração", da autoria de Álvaro Magalhães, da colecção Triângulo Jota. Esta aluna fez um breve resumo da história deste livro, tentando incidir nas partes mais importantes e que podiam, de alguma forma,cativar a atenção do público presente. Seguidamente, leu dois excertos desta obra e fez um apelo aos ouvintes para se dedicarem mais à leitura.
Após a sua participação, teve a palavra a Encarregada Glória Farinha, que foi apanhada de surpresa. Partilhou connosco a sua experiência a este nível e revelou que o seu interesse pela leitura foi incrementado pelo seu marido.
Após esta interessante intervenção teve a palavra a professora de português/ inglês Carla Rocha, que admitiu ter gostado bastante de ler o livro "Onze minutos", defendido pelo aluno Hélder. E falou também de um livro, pelo qual cultiva um gosto especial, lendo um pouquinho do mesmo.
A professora Adelina Moura encerrou a sessão com a história "O soldadinho de chumbo" numa cativante apresentação em powerpoint, fazendo um apanhado da sessão e relembrando os pontos fundamentais desta iniciativa.
Acho que esta sessão foi bastante proveitosa, no âmbito da nossa cultura geral e no desenvolvimento e incrementação do nosso gosto pela leitura. Deveriam existir sessões de leitura periodicamente...

Sessão de leitura

2005-04-07T14:40:00.000-07:00

No dia 14 de Março a E.P.B. organizou uma sessão de leitura na semana das linguas, onde participaram, a Dr. Adelina Moura, um aluno de G.S.I. do t3º ano, uma aluna de Multimédia do 3º ano, uma aluna de C.C.I. do 1º ano, o Dr. oliveira, uma Encarregada de educação e a Dr. Carla Rocha. Nessa sessão de leitura a Dr. Adelina Moura Falou-nos de uma comoninade chamada, "Boockcrossing". O "Boockcrossing" é uma comunidade muito interesante porque nos permite ler bastantes livros sem ter de os comprar. a Dr. Adelina Moura fez no auditório uma demonstração como se pode adquirir um livro da comunidade "Bookcrossing". E depois dessa grande demonstração falou o Director Pedagógico, o Dr. Oliveira de como a leitura foi importante na sua vida. E depois para o encerramento da sessão de leitura, a Dr. Adelina Moura agradeceu aos alunos de G.C.I., de C.C.I. e á encarregeda de educação por terem ido lá dizer como era importante a leitura.

Telmo Ferreira nº18/cci1ºano

2005-04-07T06:27:00.000-07:00

No dia 11 de Março pelas 11h no auditório da escola Profissional de Braga,teve lugar uma sessão de leitura, no âmbito da semana das línguas.Foram convidadas para esta mesma sessão, as pessoas: Carla Rocha professora de Inglês, Cátia Rodrigues do 1ºano de construção Civil, Adelina moura professora de Português, Hélder do 3ºano do curso de gsi, Susana do curso de multimédia 3ºano e uma encarregada de educação de um aluno da escola Profissional de Braga.Todas estas pessoas falaram de livros que leram e ideias para gostar de ler.Em especial A professora Adelina falou de uma comunidade de leitura, o “Bookcrossing”, esta comunidade é uma forma de se ler livros sem ter de os comprar nem pedir emprestado.Nesta sessão de leitura estiveram a assistir várias turmas da escola Profissional de Braga, na qual também puderam participar, falando de livros que leram e trocando as suas ideias.
Gostei bastante e achei muito propicio esta sessão de leitura.

Fernando Rocha nº7 1º C.C.I.

Ralatório da sessão de leitura

2005-04-07T06:25:00.000-07:00

A EPB, Escola Profissional de Braga realizou no passado dia 14 de Março no auditorio da escola uma sessão de leitura. Esta sessão de leitura foi organizada pela professora de português Adelina Moura, também participaram nesta iniciativa a professora Carla Rocha, participou também uma encarregada de educação de um aluno da EPB. Participaram também os alunos Hélder do 3ºano de GSI, Susana do 3º de Multimédia e a Cátia do 1ºano de C.Civíl. todos eles falaram um pouco dos seus livros preferidos deliciando-nos com alguns capítulos bem engraçados. A professora falou-nos também de uma comunidade leitora da qual ela faz parte, o "Bookcrossing" que consiste em deixar os livros num restaurante ou num banco de jardim onde as outras pessoas podem pegar neles e leva-los para casa para serem lidos, os livros são marcados com um selo especial para saberem onde ele pertence.

José Marques
Nº12
1ºano

relatório da sessão de leitura

2005-04-07T06:20:00.000-07:00

_ sessão de leitura realizou-se no dia 14 de Março no auditório da Escola Profissional de Braga.
Foi enquadrada na semana da feira do livro e da semana das línguas.
A coordenadora desta iniciativa foi a professora de português Adelina Moura.
Na mesa, para além da coordenadora, estiveram também 5 convidados: Uma encarregado de educação, Dra Glória Farinha, o Dr Oliveira, a professora Carla Rocha e os alunos Hélder (3º GSI), Susana (3º MTM) e Cátia (1º CCI). Cada um deles falou um pouco de um dos livros que eles mais gostaram, a fim de incentivar os alunos a lerem mais e apreciar melhor a leitura .
Conhecemos, também, uma comunidade leitora, "Bookcrossing". Esta comunidade é bastante original e engraçada.
Acho que deveria haver mais sessões de leitura, uma vez que esta iniciativa incentivou muitos alunos a lerem mais e ter uma nova visão sobre a leitura.

Elodie Costa

Sessão de Leitura

2005-04-07T06:17:00.000-07:00

No dia 14 de Março de 2005, no auditório da Escola Profissional de Braga, com a presença de vários professores e alguns convidados (alunos/encarregados de educação), realizou-se uma sessão de leitura no âmbito da semana das línguas e a feira do livro.
Dialogaram sobre os livros e a sua importância na vida das pessoas.
No auditório estiveram presentes três alunos, um encarregado de educação e dois professores que se disponibilizaram a comentar o seu livro e a sua importância para com eles.
Eu acho que deveriam realizar-se mais sessões de leitura, talvez pudessem incentivar mais os alunos a entrar no mundo da leitura.

Luís Peixoto nº14 1ºcci

Relatório da sessão de leitura

2005-04-07T04:17:00.000-07:00

No dia 14 de Março realizou-se a sessão de leitura no auditório da Escola Profissional de Braga, onde assistiram algumas turmas e alguns convidados. Aí, as pessoas presentes falaram sobre os livros e a sua importância na nossa vida, todos eles falaram um pouco dos seus livros preferidos, com alguns capítulos bem engraçados. A Professora mostrou uma apresentação em PowerPoint que dava exemplos de BookCrossing. Depois leu uma parte de um livro chamado "A banda sem Futuro" de Marilar Aleixandre, que é proveniente do BookCrossing. De seguida passou a voz ao Hélder Ferreira que falou sobre o livro "onze minutos" do escritor Paulo Coelho. Este é um livro que fala sobre um tema tabu, que é o sexo. O Hélder leu uma entrevista feita ao autor e fez um resumo de uma parte do livro, lendo algumas passagens do mesmo.De seguida falou a Susana Moreira, lendo um poema do Fernando Pessoa, tendo dito que gostava imenso de poesia, e leu mais dois poemas mas estes não eram conhecidos, e foi com esses dois poemas que fez uma pequena apresentação a um livro de poesia que ela própria escreveu e editou. E explicou que a poesia era um "escape" para ela, onde ela transmitia os seus sentimentos e tudo que o que lhe ia na alma. O livro chamava-se "Apenas um Titulo", e este nome devido a em todo o livro apenas um poema ter título. A palestrante seguinte foi a Catia, que falou de um livro do triângulo jota, do escritor Álvaro Magalhães chamado "Guardado no Coração". A Catia fez um resumo do livro e tentou cativar o público presente, o gosto pela leitura. Mostrou duas edições lançadas pelo triângulo jota, e disse as diferenças entre as duas.Os convidados que estavam presentes eram: Dª Glória Farinha; Hélder do 3ºano de GSI; Susana do 3º ano de Multimédia; Cátia do 1º ano de CCI; Dr.ª Oliveira; Dr.ª Carla Rocha e uma encarregada de educação. Esta actividade continua com muito sucesso e que foi realizado pela professora Adelina Moura. O bookcrossing é uma comunidade interessante para que se tenha uma leitura sem saber quem é o dono do livro.

Nelson CCI nº16 1º ano

Relatorio da sessão de leitura Flávio Tinoco

2005-04-04T04:42:00.000-07:00

No dia 14 de Março a Escola profissional de Braga organizou uma sessão de leitura, que foi realizada no auditório da EPB. Nesta sessão assistiram algumas turmas e alguns convidados. Os participantes eram alunos e professores que falaram dos seus livros preferidos. Entre os participantes encontrave-se a Dª Glória Farinha, na qualidade da encarregado de educação, o aluno Hélder do 3ºano de GSI, a aluna Susana do 3º ano de Multimédia, a aluna Cátia do 1º ano de CCI, a Dr.ª Oliveira, a Dr.ª Carla Rocha, e a organizadora professora de português Adelina Moura. A organizadora falou de uma comunidade leitora que se chama Boockrossing. O BookCrossing que é um "clube de livros global", em que muitas pessoas gostam ler livros e não se importam de separar deles, libertando-os para que possam ser encontrados por outras pessoas, e mais tarde a pessoa que o encontrou faça o mesmo e assim sucessivamente. A professora de português fez uma amostra em PowerPoint que amostrava exemplos do Bookcrossing. A professora libertou dois livros pelo chão, e para quem quizesse tornar-se bookcrossers era só apanhá-los e ler os livros e ao fim libertá-los de novo.

Flávio Tinoco Nº8

Relatório da sessão de leitura

2005-04-04T04:37:00.000-07:00

No dia 14 de Março de 2005 realizou-se a sessão de leitura no auditório da escola profissional de Braga. Aí falou-se sobre os livros e a sua importância na nossa vida. Estiveram presentes nesse auditório alguns professores como o Dr. Oliveira, a Dr. Carla Rocha, e a Organizadora a Professora Adelina Moura.Também estava alguns convidados como por exemplo uma encarregada de Educação, o aluno Helder de GSI do 3º ano, a aluna Susana de 3º ano de Multimedia e a Cátia do 1º ano de Construção Civil.
A Professora mostrou uma apresentação em PowerPoint que dava exemplos de BookCrossing.Depois leu uma parte de um livro chamado "A banda sem Futuro" de Marilar Aleixandre. De seguida passou a voz ao Hélder Ferreira que falou sobre o livro "onze minutos" do escritor Paulo Coelho. De seguida falou a Susana Moreira, lendo um poema do Fernando Pessoa, tendo dito que gostava imenso de poesia, e leu mais dois poemas mas estes não eram conhecidos, e foi com esses dois poemas que fez uma pequena apresentação a um livro de poesia que ela própria escreveu e editou. O livro chamava-se "Apenas um Titulo", e este nome devido a em todo o livro apenas um poema ter título Este é um livro que fala sobre um tema tabu, que é o sexo. A palestrante seguinte foi a Catia, que falou de um livro do triângulo jota, do escritor Álvaro Magalhães chamado "Guardado no Coração". Cada um desses alunos estiveram a falar sobre o livro que eles leram e o que aprenderam sobre a leitura deste. A encarregada de Educação falou sobre a importância dos livros e que podemos aprender muito sobre eles. Eu acho que foi de muita importância esta sessão de leitura.

Levi
nº13

Relatório da sessão de leitura

2005-04-04T04:35:00.000-07:00

No dia 14 de Março a escola profissional organizou uma sessão de leitura na semana das línguas, a sessão ocorreu no auditório da escola.
Os participantes foram: Professora Adelina Moura(organizadora); Helder 3º GSI; Susana 3º Multimédia; Cátia 1ºCCI; encarregado de educação Dª Glória Farinha e professora Carla Rocha que falaram um pouco sobre os livros que gostavam mais de ler, e que acharam mais interessantes.
A professora Adelina Moura falou do "Bookcrossing" que é uma comunidade leitora que imprestam livros uns aos outros.
Acho que esta sessão foi interessante pois penso eu que incentivou os alunos a lerem mais.

Cristina Oliveira cci nº5

relatorio da sessão de leitura

2005-04-04T04:32:00.000-07:00

No passado dia 14 de Março foi realizada uma sessão de leitura na EPB no âmbito da feira do livro e da semana das línguas. Nessa sessão de leitura participaram duas professoras da EPB, três alunos e uma encarregada de educação .Todos eles falaram dos livros que estão a ler ou ja leram e falaram também da importância da leitura.
Foi uma boa experiência e acho que devia continuar, mas em vez de ser só para algumas turmas devia ser para todas.

Helena
1ºcci nº10

Relatório da sessão de leitura

2005-04-04T04:20:00.000-07:00

A escola profissional de braga organizou no dia 14 de Março , uma Secção de leitura na semana das linguas, que se realizou no auditorio da EPB, que la se encontravam

Sessão de leitura

2005-04-04T04:19:00.000-07:00

A sessão de leitura, integrada na semana do livro, organizada pela EPB realizou-se dia 14 de Março pelas 11.00 h, onde se falou da importância da leitura e sobre o "Bookcrossing".
Os convidados foram: uma encarregada de educação(mãe) Dª Glória Farinha; Hélder 1º gsi; Susana 5º Multimédia; Cátia 3º cci; Drº Oliveira e Drª Carla Rocha.
A Sessão de Leitura começou com uma introdução ao tema feita pela professora Adelina Moura onde falou do BookCrossing. A Professora Adelina Moura falou do livro "A Banda Sem Futuro" de Marilar Aleixandre.Em seguida o Hélder Ferreira do 3º de GSI falou sobre o livro, "Onze Minutos" do escritor Paulo Coelho.Em seguida a esta intervenção, a Susana Moreira do 3º Multimédia falou-nos do livro "Apenas um Titulo". A Cátia de 1º ano de CCI, comentou o livro "Guardado no Coração", e também fez um incentivoleitura. Seguiu-se a dona Glória Farinha, que falou da sua experiência de mãe/leitora. A intervenção da professora Carla Rocha teve uma perspectiva de professor sobre a leitura.O Director Pedagógico José Oliveira encerrou a 2ª Sessão de Leitura na Escola Profissional de Braga.
João Guimarães 1º cci

Relatório da sessão de leitura

2005-04-04T04:16:00.000-07:00

Esta sessão de leitura realizou-se no dia catorze de Março, no auditório da escola Profissional de Braga, realizada pelos professores das várias línguas. Nesta sessão participarão vários alunos de vários cursos uma das quais uma aluna da turma de primeiro ano de cci Cátia Rodrigues e também uma encarregada de educação (mãe) Dª Gloria Farinha, na minha opinião esta actividade foi muito boa porque fiquei a saber que existe uma comunidade leitora chamada “Bookcrossing” que troca livros de varias nacionalidades.Na minha opinião esta actividade deve acontecer mais vezes!!

André Gomes nº 1

Relatório da sessão de leitura

2005-04-04T04:15:00.001-07:00

A sessão de leitura realizou-se dia 14/03/2005 no ouditório da escola profissional de Braga no ambíto da semana das linguas e feira do livro.participou na sessão de leitura a encarregada de educação (mãe) Dª Glória farinha , Helder 3ºGSI, Susana 3º multimédia, Cátia 1º CCI
Dr. Oliveira, Dª Carla Rocha, espero que seja uma actividade que continue com o maior sucesso. esta sessão foi organizada por Adelina Moura.A sessão tinha como objectivo incentivar os alunos para que eles tivessem gosto em ler, para que eles continuem a ler com frequencia etc.
tiago miguel pereira.

relatorio da sessao de leitura

2005-04-04T04:15:00.000-07:00

A sessão de leitura realizou-se no auditório da escola Profissional de Braga, no dia 11 de Março pelas 11h, no âmbito da 2ª edição do projecto "Ler Consigo" da Associação Professores de Português, uma sessão de leitura inserido na Semana das línguas.
Os convidados palestrantes que foram a Catia do 1 ano de Construção Civil, Hélder Ferreira do 3 ano de Gestão de Sistemas Informáticos, Susana Moreira do 3 ano de Multimédia, a Professora Carla Rocha, a Dr.ª Gloria Farinha e o director Pedagógico da Escola Profissional de Braga, Drº Oliveira. A professora Adelina Moura começou por falar de uma comunidade chamada BookCrossing que e uma forma de se ler livros de outras pessoas a custo 0, livros esses de outras pessoas do mesmo pais ou de outro, que ja leram esses mesmos livros e que ja não precisao deles para nada logo, oferecem a leitura desse mesmo livro a outras pessoas e sempre assim o livros sempre a rolar por varios citios.
De seguida o Hélder Ferreira falou sobre o livro "onze minutos" do escritor Paulo Coelho. Este é um livro que fala sobre um tema tabu, que é o sexo. De seguida falou a Susana Moreira, lendo um poema do Fernando Pessoa, tendo dito que gostava imenso de poesia, e leu mais dois poemas mas estes não eram conhecidos, e foi com esses dois poemas que fez uma pequena apresentação a um livro de poesia que ela própria escreveu e editou. E explicou que a poesia era um "escape" para ela, onde ela transmitia os seus sentimentos e tudo que o que lhe ia na alma. O livro chamava-se "Apenas um Titulo", e este nome devido a em todo o livro apenas um poema ter título.A palestrante Catia, falou de um livro o triângulo jota, do escritor Álvaro Magalhães chamado "Guardado no Coração". A Catia fez um resumo do livro e tentou cativar o público presente, o gosto pela leitura. Mostrou duas edições lançadas pelo triângulo jota, e disse as diferenças entre as duas.Depois deste resumo leu a parte do livro que ela mais gostava.A Dr.ª Glória Farinha que não vinha preparada para falar de um livro mas teve de improvisar. Ela falou como encarregada de educação e falou sobre um livro que o marido lhe recomendou. Ela falando do livro tentou demonstrar que as mães também são leitoras e que a idade não impede ninguém de ler. Ainda falou a professoara Carla Rocha sobre um livro de romance, o qual ela tinha lido à muito pouco tempo. O livro falava de um romance em Paris.Para finalizar a sessão de leitura falou o Directo Pedagógico, Dr. Oliveira que tentou, incutir o gosto pela leitura nos alunos.Ele disse que não é preciso comprar livros para se ler.
Sugiro que haja mais actividades como estas, para incentivar mais pessoas a lerem.

Tiago Oliveira 1º CCI

relatorio sessao de leitura

2005-04-04T04:13:00.001-07:00

No dia 14 de Março foi organizado pela Escola Profissional de Braga, no seu auditório, uma sessão de leitura da língua portuguesa, onde participaram várias turmas e convidados de fora da escola.
A sessão de leitura foi iniciada pelo director pedagógico, depois seguida por um pequeno discurso da professora Adelina moura, continuada pelos esclaressimentos de alguns alunos da escola e depois da convidada e por fim a professora de inglês
Carla Rocha.
Depois a professora Adelina Moura falou-nos do bookcrossing que é uma comunidade interessante para que se tenha uma leitura sem saber quem é o dono do livro e de onde veio e para onde vai. Foi uma actividade diferente e gostei de participar nesta sessão de leitura.

Lurdes Oliveira 1º ano de cci

relatório da sessão de leitura

2005-04-04T04:13:00.000-07:00

No dia 14 de março realizou-se uma sessão de leitura na escola profissional de braga que teve lugar no auditório da escola.
Esta sessão foi organizada pela professora de português Adelina Moura, lá numa mesa tinha lugar três alunos, uma professora e uma mãe de um aluno que frequenta esta escola estes estavam lá para ler um livro pela qual já tinham lido e gostaram, cada qual levou um livro diferente no fim de cada um ter lido a professora falou-nos do «bookcrossing» que é uma comunidade leitora que funciona da seguinte forma: são deixados livros "abandonados" com uma etiqueta dentro do livro ou fora que diz que não está abandonado apenas quer que o leam. Por fim a professora leu o conto do soldadinho de chumbo.

Sílvia cci n 17

Direitos do aluno

2005-02-17T15:56:00.000-08:00

1) Ter o direito de ficar em casa.
2) Ter o direito de fazer ouvir a sua revolta.
3) Ter o direito de andar na escola em liberdade.
4) Ter o direito de almoçar, viagens de autocarro, de graça.
5) Ter o direito de ter mais assistência.
6) Ter o direito de dar uma opinião sobre algum assunto da turma.
7) Ter o direito de não pagar propinas.
8) Ter o direito de ir ao bar e não pagar .

Alfredo e Telmo

Direitos do utilizador da Internet

2005-02-17T15:53:00.000-08:00

1º- Tem direito de não divulgar o que vê.
2º- Tem direito de utilizar a Internet
3º- Tem direito de copiar páginas da Internet
4º- Tem direito de não pagar a mensalidade
5º- Tem direito de publicar o que quiser
6º- Tem direito de ver o que quiser
7º- Tem direito de falar com amigos (chat)
8º- Tem direito de mandar vir jogos pela Internet
9º- Tem direito de mandar vir DVD pela Internet
10º- Tem direito de não ir à Internet

André e Flávio

Os Direitos do Escritor

2005-02-17T15:42:00.000-08:00

1- O direito de escrever o que quiser
2- O direito de escrever para quem quiser
3- O direito de escrever como quiser
4- O direito de escrever quanto quiser
5- O direito de escrever o que sente
6- O direito de escrever o que pensa
7- O direito de demorar o tempo que precisar
8- O direito de escrever a onde quiser
9- O direito de mostrar o que escreveu para quem quiser
10- O direito de publicar o que escreveu.

Helena e Lurdes

Direitos do Trabalhador

2005-02-17T15:38:00.000-08:00

O direito de ter um ordenado razoável.
-O direito de trabalhar poucas horas mensais.
-O direito à reforma.
-O direito a ter benefícios de segurança social.
-O direito a férias.
-O direito a trabalhar naquilo que gosta e sabe fazer.
-O direito a falar.
-O direito a ter boas condições de trabalho.
-O direito ao aumento do ordenado.
-O direito a prémios em dinheiro.

Fernando e Luís

Os Direitos das Prostitutas

2005-02-17T15:37:00.000-08:00

O direito de ser tratada como as outras mulheres.
-O direito de ter benefícios de segurança social
-O direito à reforma.
-O direito a ter pensão de invalidez.
-O direito de não ser ignorada.
-O direito de não ser insultada.
-O direito a ir a acções de formação.
-O direito de ser bem tratada pelos clientes.

Fernando e Luís

Mito de Pandora

2005-02-17T15:05:00.000-08:00

Zeus enviou Pandora como presente a Epimeteu cujo nome significa ("aquele que pensa depois" ou "o que reflete tardiamente"). Epimeteu tinha sido avisado por Prometeu para não aceitar nenhum presente dos deuses, mas, encantado com Pandora, desconsidera as recomendações do irmão. Pandora chega trazendo em suas mãos um grande vaso (pithos = jarro) fechado que trouxera do Olimpo como presente de casamento ao marido. Pandora abre-o diante dele e de dentro, como nuvem negra, escapam todas as maldições e pragas que assolam todo o planeta. Desgraças que até hoje atormentam a humanidade. Pandora ainda tenta fechar a ânfora divina, mas era tarde demais: ela estava vazia, com a exceção da "esperança", que permaneceu presa junto à borda da caixa. A única forma do homem para não sucumbir às dores e aos sofrimentos da vida. Assim, esta narração mítica explica a origem do males, trazidos com a perspicácia e astúcia “daquela que possui todos os dons”.

Cristina e Sílvia

Quem sou?

2005-02-17T14:57:00.000-08:00

Sou uma panela feita de inox,
Sirvo para cozinhar,
E pessoas alimentar,
Quando me sujo tenho que me lavar,
Para mais tarde poder cozinhar.
No lume estou algum tempo,
Onde fico queimada durante algum tempo
Lavo-me sempre com o palhadaço,
Para não ficar que nem um palhaço,
Envelheço lentamente,
Mas mesmo assim fico contente,
Pois comigo cozinharam,
E assim se alimentaram.

Cristina e Sílvia

Direitos

2005-02-17T11:13:00.000-08:00

1- Direito de estar só
2- Direito de mudar de opinião
3- Direito de ser independente
4- Direito de pedir informação
5- Direito de fazer qualquer coisa
6- Direito de se sentir satisfeito consigo mesmo
7- Direito de pensar antes de actuar
8- Direito de pedir o que quiser
9- Direito de ser tratado com respeito
10- Direito de decidir o que fazer

Cristina e Sílvia

Dia de S. Valentim

2005-02-15T06:43:00.000-08:00

Numa linda noite fria
Fria de rachar
Eu me aquecia
Pensando nos teus braços
Para me abraçar, aconchegar…
Via o teu olhar
Quente e eterno
Perto dos meus olhos prontos para nos beijar
Beijo este que me afundava
Profundo e sereno
Beijo verdadeiro
Beijo que eu amava
Éramos um só
Uníamo-nos com a força de um só gostar
A inveja nos destruía
Ela se apoderava
Todos os maus sentimentos ganharam
Os que queriam nos ver separados
A chama do nosso amor apagou
Agora só ficou uma linda história para contar
Um conselho eu vos quero dar:
Não se esqueçam dos vossos amigos
Mesmo quando o amor está no ar
Aqueles que vos dizem ser vossos amigos
Nem sempre se pode confiar

Elodie nº6 1ºcci

Amor...

2005-02-14T12:02:00.000-08:00

Hoje é dia de S. Valentim,
Um dia por muitos desejado
Por outros rejeitado,
Para outros ainda,passa completamente ao lado!
Nunca gostei do dia de S. Valentim
É, e sempre foi, um dia como os outros
Acredito no amor, sim,
E o amor não tem data,
O amor…
Dura o ano todo!
O amor…
Não se expressa com uma caixa de bombons,
Com um peluche,
Ou até mesmo com um perfume!
O amor é…
…mais doce que qualquer bombom,
…mais fofo que qualquer peluche,
…e tem um aroma mais suave que o mais caro perfume.
Nunca acreditei no dia 14 de Fevereiro,
Muitos o contemplam
Como um dia onde só se gasta dinheiro.
É um dia onde normalmente se dizem coisas bonitas
Um dia para passar ao lado do nosso companheiro,
E isso é bom,
Se for sentido,
Se vier do fundo do coração,
Mas nem sempre é assim.
Quantos por obrigação, compaixão, consideração
Ou até mesmo para não decepcionar o seu “tesouro”
Dizem palavras que reluzem como o ouro
Mas que no fundo têm o mesmo valor
Que o mais reles metal.
São vãs essas palavras
Sem sentimento pronunciadas
Esse “amor”
É como um tambor
Sem o seu timbre nobre e altivo,
É como a Primavera sem o aroma das flores,
Um arco-íris sem cores,
O Verão sem o calor do sol,
O livro sem letras,
Um cantor sem voz,
O nascer do dia sem o chilrear dos passarinhos.
É um dia não só de felicidade e euforia,
Mas também de tristeza e melancolia
É um dia onde nós criamos sonhos
Idealizamos declarações,
Ansiamos paixões,
E quantas vezes
Apenas nos deparamos com decepções
Sonhos e ansiedades
Destruídas num só dia
A palavra “amo-te” proferida sem sentimento
Fere sem qualquer compaixão.
E esse sangrento ferimento,
Que disseca o nosso coração,
Nos faz pensar,
E prometer não mais nos apaixonarmos por ninguém,
Não mais chorar por outro alguém,
Não mais nos entregarmos à paixão
Não mais deixarmos que nos partam o coração.
Mas, logo mais, sem nos apercebermos,
Já fomos invadidos por um novo amor.
Nada podemos fazer para o impedir,
O amor não bate à porta,
Ele simplesmente a arromba!!
Sem percebermos porquê, nos rimos de suas piadas,
Choramos com as suas tristezas,
Nos preocupamos com os seus problemas,
Adormecemos, sonhamos e acordamos com aquele sorriso
Que não nos sai da cabeça por um só momento,
E aí, completamente indefesos,
Baixamos as nossas armas
E, simplesmente, nos rendemos a este amor.
Não sabemos se tem futuro,
Não sabemos se iremos ser felizes,
Mas mesmo assim, saltamos o muro
Da nossa escondida fragilidade
E sem qualquer receio nos lançamos
Por vezes desalentados com a anterior realidade,
Mas mesmo assim nos atiramos,
Cheios de força,
Cheios de garra,
Cheios de vontade de dar a volta ao mundo,
Invadidos por uma alegria
Tão grande que não a conseguimos conter,
Avassalados por um inexplicável bom-humor…
Tudo isto se resume a uma palavra: AMOR!

Cátia Rodrigues nº 4 1º cci

Dia de S. valentim

2005-02-14T04:37:00.000-08:00

Em cada momento, um instante,
em cada instante, uma afirmação.
Em cada afirmação, uma certeza
de que jamais te tiraria
do meu coração.

Sílvia Pereira

Lamentos

2005-02-14T04:25:00.001-08:00

Se eu pudesse escolher
Estaría agora contigo nos meus braços
E teu corpo nu ver
Toda enroscada no meu peito
Com o teu rosto sobre os meus ombros
Olhando para ti dormindo
A minha felicidade sairia dos escombros
Mas não te tenho mais, e aqui estou eu... só
Os nossos momentos a sós lembrando
Enterrado no pó
Perdido em tristezas e lamentos
Contigo nos meus pensamento.

João Guimarães N. 3

Dia de S. Valentim

2005-02-14T04:25:00.000-08:00

A rosa mais bela
Um dia murchara
Mas o meu amor
por ti nunca acabara

O melhor poema de amor que podemos receber
É aquele que vem do coraçao
Que aquece com ternura
quem o recebe com paixao

Francisco Pedro P. Silva

Dia de S.Valentim

2005-02-14T04:19:00.003-08:00

Queria que tu fosses tudo na minha vida, mas quis demais.
Foste apenas um sonho, nada mais.

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««
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Quando te deixei questionei-me
como fui capaz de me apaixonar
de que forma me podia declarar
será que era possível tu amares-me

José Marques

dia de São Valentim

2005-02-14T04:19:00.002-08:00

Se queres saber quem eu sou
Vai à lua perguntar
Sou filho de uma estrela
Que nasceu para te amar

Com A se escreve amor
Com P se escreve paixão
Com L se escreve Leticia
A menina do meu coração

Hoje é dia de S.Valentim
Mas há um ano te encontrei
A partir daí
Nunca te larguei

Artur Ferreira

dia de São Valentim

2005-02-14T04:19:00.001-08:00

Dia de S.valentim

2005-02-14T04:18:00.000-08:00

A mágoa é o resultado de um amor fracassado, se isso for verdade eu desconheço esse sentimento, pois a cada dia que passa eu me envolvo ainda mais com esse meu amor. Por isso, hoje, eu posso dizer tranquila que te amo eternamente.

Cristina Oliveira

s.valentim

2005-02-14T04:08:00.001-08:00

como sabes hoje é o nosso dia. O dia em que todos os namorados comemoram o seu amor.
Por isso estou a escrever para te dizer que gosto muito de ti e também que neste dia quero demonstrar isso.
Conhecemo-nos já há alguns anos mas só estamos juntos alguns meses, porque acho que nunca realmente sabiamos o que sentiamos um pelo outro.
Sei que na verdade foi difícil perceberes o quanto gosto de ti e também tu dares o primeiro passo.
Um grande beijo de uma pessoa que te ama muito.

Lurdes Oliveira

s.valentim

2005-02-14T04:08:00.000-08:00

Dia de São Valentim

2005-02-14T04:06:00.000-08:00

Se toda vez eu fechar os olhos,
Ganho um beijo teu,
Fecharia os olhos eternamente.

Se amar é viver então vivo para te amar.

Alfredo Fonseca nº11 1ºcci

dia dos namorados

2005-02-14T04:03:00.000-08:00

Gosto de não pelo que tens nem pelo o que fazes mas sim pelo que és,
porque o que tens cada um pode tê-lo, e o que fazes quando pode fazê-lo, mas o que és ninguém pode sê-lo.

André Peixoto nº14

Dia de S.Valentim

2005-02-14T03:49:00.001-08:00

É difícil rir quando se quer se quer chorar
É difícil partir quando se quer ficar, É difícil esquecer quando te quero amar.

Telmo Ferreira

Dia de Sº Valentim

2005-02-14T03:49:00.000-08:00

Hoje é 14 de fevreiro
gosto muito desse dia
e´dia de S.Valentim

decidi oferecer-te
a minha paixão e o meu amor
inteiro só para ti

Flávio TINOCO

Dia de Sº Valentin

2005-02-14T03:48:00.001-08:00

Prometo-te dar o melhor de mim,
Prometo-te aceitar como és,
Apaixonei-me por ti pelas tuas qualidades, pelas tuas habilidades e nunca tentarei mudar-te

Nelson

Dia de Sº Valentin

2005-02-14T03:48:00.000-08:00

A noite começa a ser tão deliciosa e tão dolorosa!É nela que encontro o silencio necessário para pensar e sonhar contigo e com tudo o que de lindo se passou entre nós mas a noite consegue ser também dolorosa pois quando se vai embora aparece novamente a triste realidade que é ter-te somente em sonhos ou por breves momentos, mas sempre bons momentos!

Levi nº13

dia de São valentim

2005-02-14T03:45:00.001-08:00

olá.
então que tal estás? Quando é que vens para Portugal? A ver se vens na Páscoa para nos divertirmos os dois. Temos de arranjar umas miúdas para o verão.
Quando receberes esta carta responde às perguntas que te fiz, ah! é verdade, diz-me que dia é que vens.
Diz à tua irmã que tenho saudades dela e tuas é claro. Bem não tenho mais nada para te dizer, um grande abraço para ti e um beijão para a tua irmã. Xau até um dia. Tiago Pereira

Dia de S.Valentim

2005-02-14T03:45:00.000-08:00

Mesmo que o ouro perca o valor, mesmo que o sol deixe de brilhar,
por toda a vida eu vou te amar.

Preciso esquecer que te adoro, para lembrar que te amo.

Tiago Olieira

Dia de Sº Valentin

2005-02-14T03:44:00.000-08:00

És a luz do meu dia,
a estrela que me guia,
és tu a pessoa que eu
queria um dia.

Semog

perdido...

2005-02-14T00:20:00.000-08:00

Ter-te a ti em meus pensamentos e sonhos...
Viver contigo momentos que só existem em mim...
Detalhar em minha mente o calor do teu corpo , o toque da tua pele ,
o carinho do teu beijo...
Sem nunca os ter...
Inventar motivos para tocar os teus cabelos e imaginar assim as minhas mãos neles entrelaçadas ,
trazendo lentamente os teus lábios para os meus...
Explode como todo o amor , com o mesmo frio na espinha , porem solitário...
É como admirar uma bela escultura sem poder tocá-la...
Amor não correspondido...
A felicidade no inicio...
A desilusão no meio...
A grande tristeza no fim...

Fernando Rocha nº 7 C.C.I. 1º ano

A Caixa de Pandora

2005-02-02T09:28:00.000-08:00

“Há muitos anos atrás, a Terra, o mar e o céu eram um todo. Porém os deuses moravam numa plataforma acima, chamada Olimpo. Existiam ainda umas criaturas gigantes, embora não tivessem o mesmo poder que os primeiros, os titãs. Porém, só existiam dois titãs: Prometeu e seu irmão, Epimeteu, filhos de Jápeto. Todos os outros haviam sido encerrados na prisão, por terem lutado contra os deuses, na disputa de territórios.
Prometeu, criou o Homem, à imagem dos deuses, com água e barro. Depois, Atená (deusa da sabedoria), gostou da obra do seu amigo Prometeu e insuflou naquela imagem semi-animada um espírito.
Zeus, o pai dos deuses, exigia honras e sacrifícios da humanidade, oferecendo, em troca, a sua protecção. Certo dia Prometeu matou um boi, para sacrificá-lo aos deuses em nome da humanidade. E repartiu-o, por dois sacos: um saco tinha a carne suculenta do boi, a parte melhor deste, porém, cobriu esse saco com cartilagens, ossos… e no outro saco ele pôs todos os restos do boi: as cartilagens, os olhos, os ossos,… mas cobriu-o com uma carne suculenta, que tinha muito bom aspecto. Levou os dois sacos a Zeus para ele escolher e, obviamente, o pai dos deuses escolheu o saco que tinha melhor aspecto. Quando este percebeu que tinha sido enganado ficou muito zangado e decidiu castigar a humanidade, retirando-lhe o sol.
Mas Prometeu, como gostava muito da sua criação, subiu ao monte do Olimpo, num dia em que Zeus havia saído, e roubou o sol, voltando a colocá-lo no mesmo sítio.
Quando Zeus regressou ao Olimpo e percebeu que foi, uma vez mais, enganado por Prometeu enervou-se muito e resolveu castigar Prometeu e a sua criação. O castigo de Prometeu foi terrível: Zeus acorrentou-o a um penhasco, todo nu, e todos os dias vinha um abutre que lhe comia o fígado. Este, durante a noite reconstituía-se, sendo por isso, este sofrimento eterno. (Há quem diga que, alguns anos mais tarde, Hércules matou o abutre e libertou Prometeu daquela tortura.)
Quanto à humanidade, Zeus preparou-lhe um castigo menos doloroso, pelo menos a curto prazo. Este mandou Hefesto (o ferreiro divino), criar uma criatura tão ou mais bonita que as deusas, e este obedeceu. Depois, o pai dos deuses mandou Hera e Afrodite vestirem-na com os seus mais belos vestidos e embelezarem-na com as mais preciosas jóias que tinham. A seguir insuflou naquela bela criatura o fogo da vida e mandou Hermes, o deus que tinha o poder da invisibilidade, levá-la para a Terra. E assim foi.
Seu nome era Pandora, e era dotada de uma beleza tal nunca antes vista na Terra! Por onde quer que fosse não passava despercebida, quando contava uma piada todos se riam por longos minutos, quando fazia algo todos elogiavam o seu trabalho. Todos, sem excepção, invejavam Epimeteu, irmão de Prometeu, por ser casado com uma mulher tão interessante. Este titã estava completamente apaixonado por ela, fazia tudo o que ela queria, não era capaz de lhe esconder nada mas, no entanto, havia na sua casa uma sala à qual lhe era negada a passagem.
Um dia, quando Epimeteu saiu, Pandora vestiu a sua melhor roupa e enrolou os homens, que guardavam a porta daquela sala, com falinhas mansas e conseguiu aquilo que queria: entrar naquela misteriosa sala!
Quando lá entrou ficou surpreendida, esperava encontrar um grande tesouro, muitas jóias, muitos vestidos… Mas, aquela sala estava praticamente vazia, tinha apenas uma pequena caixa. Pandora dirigiu-se para esta, à espera de encontrar algo de muito precioso, com uma certa ansiedade abriu-a e… desta caixa saiu a fome, as guerras, a inveja, o ciúme, a vingança, o crime, o abandono, o trabalho infantil, e tudo o que corrompe a sociedade… a sua beleza evaporou-se e sua futilidade era, agora, bem visível. A partir desse momento, nunca mais ninguém a elogiou pelo seu trabalho, nunca mais foi admirada pela sua aparência, e na verdade as suas piadas não tinham nenhuma graça.
Epimeteu quando chegou a casa e viu o que esta fizera, lançou-se em direcção à caixa e fechou-a com todas as suas forças! Mas lá dentro só ficou uma coisa: a esperança. Essa esperança é o único sentimento que, no meio de tantas coisas ruins, que saíram da caixa, nos permite sorrir e acreditar que podemos mudar esta triste realidade, se nos unirmos todos na esperança de um mundo melhor!”

Os dez direitos do pintor

2005-02-02T09:26:00.000-08:00

1- O direito de usar as cores que quer.
2- O direito de usar os pincéis que quer.
3- O direito de pintar quando quer.
4- O direito de pintar o que quer.
5- O direito de pintar dois quadros simultaneamente.
6- O direito de “amar” as personagens do seu quadro.
7- O direito de não pintar.
8- O direito de não acabar um quadro.
9- O direito de pintar o mesmo quadro duas ou mais vezes.
10- O direito de pintar onde quiser.

Diário de Adrian Mole

2005-02-02T09:22:00.000-08:00

Sábado, 14 de Fevereiro…
Hoje nem me apetecia pôr a pé, depois de um dia tão azarento como o de ontem!!!! Ainda bem que hoje é fim-de-semana e não tenho de aturar o Barry Kent! Mas, em contrapartida, também não vejo a minha musa, a minha tão querida Pandora!
Mas enfim, a minha mãe já me estava a chamar há tanto tempo e, a muito custo, lá me pus a pé. Tomei o pequeno-almoço, vesti-me e fui dar uma volta para refrescar as ideias! Fartei-me de andar pela cidade toda! Quando passei pelo parque, arrepiei-me todo ao ver a Pandora sentada sozinha num banco de jardim, respirei fundo e caminhei em direcção a ela… Mas, vindo do nada, apareceu o Barry Kent!!! Fiquei tão assustado que comecei a correr feito um louco. Quando olhei pela última vez para trás, vi aquele estúpido a beijar a minha miúda, mas uma coisa muito estranha aconteceu, quando ela abriu os olhos, olhou para o local onde eu estava, fechou os olhos e mandou um ternurento beijo! Mas, fui-me embora e não pensei mais nisso, o estúpido do Barry e a Pandora estavam a namorar, como podia isto ser? Entrei em casa mais triste do que saí, e a minha mãe reparou nisso! Quando perguntou o que eu tinha, eu dei a famosa desculpa da dor de cabeça, e subi logo para o quarto antes que ela começasse a fazer perguntas!
Com tudo aquilo que aconteceu hoje, perdi a fome! Mas, uma coisa não tinha encaixado, aquele beijo da Pandora teria sido mesmo para mim? Será que ela gosta de mim? Ou será que ela só se quer divertir um bocadinho à minha custa? Será que o Barry a obrigou a namorar com ele? Ganhei coragem e… telefonei-lhe para lhe perguntar se ela queria vir ao cinema comigo. Mas, não estava em casa, e fui parar ao atendedor de chamadas. Deixei lá a minha mensagem e, ainda não respondeu! Também só lhe liguei há 15min! Bom, espero que o destino nos una… Agora vou tentar dormir, isto é, se conseguir!!!!

Cátia e Élodie

AUTOBIOGRAFIA DE UM LIVRO

2005-02-02T08:55:00.000-08:00

AUTOBIOGRAFIA DE UM LIVRO
Sou um pequeno livro,
Por muitas pessoas lido.
Sou ainda muito novo
Não sou como os meus avós,
Que já cheiram a mofo,
Vim de um país desenvolvido,
Mas não dado às leituras
Não sou para eles muito querido:
Dizem que lhes dou muitas tonturas.
Eu não faço mal a ninguém,
E nunca magoaria alguém
A leitura é um bem
Que só o aprecia quem o tem!
Eu sou mais virado para a adolescência,
Mas os meus familiares,
Preferiram, navegar por outros mares:
O meu pai é um dicionário,
A minha mãe uma enciclopédia,
A minha irmã é um romance
O meu irmão é uma comédia!
O meu primo Mário,
É um policial.
E o meu tio Jorge é um livro de aventuras
Sem igual!
Somos uma família muito dada às leituras.
E temos tantas histórias para contar,
Aventuras, e mistérios de arrepiar!
Na altura da Inquisição
Muitos antepassados meus,
Foram presos, torturados, rasgados, até à morte!
Mas, no fundo até tivemos sorte:
Porque os poucos que restaram,
Ainda que um pouquinho debilitados,
Com todos os pormenores nos narraram
A história da sua vida,
E todos nós, assustados,
Vimos como foi sofrida,
A triste despedida
De livros inocentes,
Que foram castigados,
Como se fossem culpados,
Autores de crimes sem perdão,
Mas não,
Eles eram e ainda são,
Criaturas inocentes e mais docentes
Do que alguns daqueles que os castigaram.
Alguns, já gravemente doentes,
Com orgulho, nos contam aquilo que ultrapassaram,
As dificuldades pelas quais passaram,
As lágrimas que choraram,
Às vezes que temeram…
E tremeram!!!
Aventuras que muitas pessoas teimam em não conhecer,
Maravilhas escritas, tesouros inigualáveis,
Histórias agradáveis e menos agradáveis
Que todos deveriam saber!
Espero que tu, não sejas como essas pessoas,
Que torturaram e mataram tantos exemplares da minha família,
Espero que me vejas como um amigo,
E, como um amigo me faças coisas boas,
Que eu não faça, para ti parte da mobília.
Mas que seja para ti,
Um elemento da tua família.

Com os cumprimentos,
Do teu amigo livro

Cátia e Élodie
10 º ano Curso de Construção Civil

Caixa de Pandora

2005-01-03T04:07:00.000-08:00

Divindade criada pelos deuses do Olimpo sob a ordens de Zeus para a vingança contra a humanidade por esta ter recebido de Prometeu o segredo do fogo, o que dava a ela a possibilidade de dominar o mundo e seus habitantes. Zeus tramou a sua vingança mandando que Hefestos moldasse uma estátua de uma linda donzela. Chamou-a de Pandora, a que possui todos os dons, e ordenou a cada um dos deuses que desse à donzela um dom. Vários outros encantos foram colocados na criatura, por exemplo Afrodite deu-lhe a beleza, Hermes o dom da fala, Apolo, a música. Em seguida Zeus pediu ainda que cada imortal escolhesse um malefício para a humanidade e os depositasse em uma caixa, que a donzela levava às mãos, a caixa de Pandora. Então ela desceu à terra, conduzida por Hermes, e aproximou-se de Epimeteu, o irmão de Prometeu, e diante dele abriu a tampa do presente de Zeus. Foi então que a humanidade, que até aquele momento havia habitado um mundo sem doenças ou sofrimentos, se viu assaltada por inúmeros malefícios. Ela tornou a fechar a caixa rapidamente, antes que o único benefício que havia na caixa escapasse: a esperança. Assim o novo mito tornou-se a doadora de talentos divinos e de todos os males da humanidade. Certa manhã os homens descobriram uma colina coberta de arbustos com frutos vermelhos. Eles começaram a banquetear imediatamente. Depois de um estremecimento, uma fenda abriu-se no topo do morro, e dela emergiu a deusa com suas serpentes terrenas. Os mortais estavam paralisados de medo, mas a deusa acalmou-os dizendo: - Eu sou Pandora, a Doadora de todos os Presentes - e retirou a tampa de seu grande jarro. Dele tirou uma romã, que tornou-se uma maçã, que tornou-se um limão, que tornou-se uma pera. - Eu trago árvores cheias de flores que dão muitos frutos, árvores retorcidas com olivas penduradas e essa videira que irá sustentar vocês -. A deusa pegou no jarro uma porção de sementes as quais espalhou pela colina e continuou seu discurso. - Eu trago a vocês plantas para matar a fome e para curar a doença, para tecelagem e tinturaria. Sob a minha superfície vocês encontrarão minerais e argilas de inúmeras formas. Eu trago maravilhas, curiosidade e memória. Eu trago sabedoria. Eu trago justiça com misericórdia. Eu trago laços de cuidado e de comunhão. Eu trago coragem, força e persistência. Eu trago amabilidade para todos os seres. Eu trago as sementes da paz.

entrevista a carla cristina

2004-12-16T06:53:00.000-08:00

Entrevista a Carla Cristina.
Qual o seu nome e apelido?
Chamo-me Carla Cristina da Silva Leite.
Antecedentes do nascimento: país, cidade, contexto em que nasceu, lugar, etc.
Nasci em Portugal na casa onde vivi durante alguns anos que é no lugar da Ribeira de baixo em Vila Nova de Famalicão.
Porque acha que os seus pais a chamam assim?
Quem escolheu o meu nome não foram os meus pais, mas sim os meus padrinhos pois têm uma filha mais velha que eu e decidiram dar-me o nome dela.
Que recorda com agrado e com desagrado da sua vida escolar na escola primária?
A minha passagem pela escola primária foi boa só não gostei muito da tabuada pois tive de a decorar.
Que recorda com agrado e com desagrado na sua vida escolar no ensino secundário?
Também não tenho da minha escola secundária só não gostava muito da disciplina de história.
Acha que conseguiu alcançar os sonhos e esperanças que se propôs quando era adolescente? Por quê?
Eu nunca consegui alcançar os sonhos e esperanças porque eu abandonei a escola quando terminei o meu 8º ano.
Que recorda, com agrado e com desagrado da sua vida universitária?
Como disse á pouco eu abandonei a escola por isso nunca passei pela universidade.
Recorda algum professor em especial que a marcou de forma positiva ou negativa?
Nunca tive nenhum professor que me marcasse positiva ou negativamente.
Descreva de forma breve o seu corriculum vitae tendo em conta a sua preparação profissional.
Nunca tive preparação profissional pois quando terminei o 8º ano fui directamente trabalhar para uma confecção.
Fale da sua relação com os seus familiares: pais, irmãos, sobrinhos, etc.
Eu sempre mantive boas relações com os meus familiares tirando aquelas pequenas brigas entre irmãos quando vivíamos todos juntos.
Faça um breve resumo da sua vida actual.
A minha vida actual resume-se a : ser casada á 3 anos vivo com os pais do meu marido, embora esteja quase a ir pra minha casa que estou a construir, e neste momento trabalho na caixa de um talho que fica na cidade de braga e é de um tio do meu marido.

OBRIGADOA PELA ATENSÃO E PELA DISPONIBLIDADE!
DE NADA!

Actividade 2- Entrevista com...

2004-12-06T03:32:00.000-08:00

Elodie (E)-Bom dia, Cátia Rodrigues.
Cátia (C)- Bom dia.
E - Fala-me um pouco de ti, onde nasceste, com quem cresceste…
C – Nasci numa pacata aldeia de Barcelos, cresci com os meus pais e os meus quatro irmãos. Actualmente estou a morar em Braga.
E – Sabes a razão pela qual os teus pais te deram esse nome?
C – Não faço a mínima ideia! Sei apenas que foi escolhido por unanimidade!
E – O que recordas com agrado e desagrado da tua vida escolar na primária?
C – Eu desde sempre gostei muito da escola, só me custou um pouco o começo. Desde criança que estava com a minha mãe, e de um momento para o outro, estava sem ela todas as manhãs, o que foi muito doloroso para mim!
E – E da tua vida escolar na secundária?
C – Gostei de tudo em geral, a escola era um espectáculo, os professores eram muito acessíveis,… A parte que eu guardo com mais desagrado foram alguns conflitos, e a enorme carga horária!!
E – Achas que conseguiste alcançar os teus sonhos de adolescente?
C – Eu ainda sou uma adolescente, mas espero alcançar todos os meus sonhos! Pelo menos vou me esforçar para os realizar!
E - O que guardas com mais agrado e desagrado da tua vida universitária?
C – Ainda não frequentei nenhum curso superior, nem tenciono fazê-lo!
E – Durante o teu percurso escolar, tiveste muitos professores. Quais foram os que mais te marcaram positiva e negativamente?
C – Na primária tive uma professora que me diferenciava dos outros alunos. Foi, sem dúvida, a professora que menos gostei. Positivamente fui marcada por muitos professores, como o meu professor de 4º ano, o professor de matemática do 3º ciclo, a minha professora de Ciências Naturais do 8º ano…
E – Descreve, sucintamente o teu curriculum vitae.
C – Chamo-me Cátia Rodrigues, tenho 15 anos, nasci a 19-02-89 numa pacata aldeia de Barcelos. Sou solteira. Tenho o 9º ano de escolaridade, estou a frequentar o 10º ano na Escola profissional de Braga. Não tenho nenhuma experiência profissional, para grande infelicidade minha!
E – Qual é a tua relação com os teus familiares?
C – Quanto a isso, não me posso queixar, antes pelo contrário. Tenho uma óptima relação com os meus familiares mais próximos (pais e irmãos). Em contrapartida a minha relação com os meus tios, primos, sobrinhos… não é das melhores!
E – Se te pedissem para fazeres um breve resumo da tua vida actual, que dirias?
C – Estudo, estudo, estudo e nos tempos livres estou com os meus amigos.
E – Obrigado pela sua colaboração e até à próxima.
C – De nada.

Elodie Costa, nº 6, 1º cci

Entrevista a Jairo Ferreira

2004-12-06T03:22:00.000-08:00

Actividade 2

1-Como te chamas?
Chamo-me Jairo Ferreira.

2-Em que país, em que cidade e em lugar em que nasceste?
Nasci em Portugal na cidade de Braga em S.João do Souto.

3-Por que acha que os seus pais o chamaram assim?
Gostaram do nome por não ser muito usual.

4-Que recorda, com agrado e com desagrado da sua vida escolar na primária?
O que eu recordo com agrado foi o ambiente escolar que havia e o que me recordo com desagrado foi o meu professor que me deu aulas os quatro anos da primária pois ele era muito rude e só sabia fumar.

5-Que recorda, com agrado e com desagrado da sua vida escolar no ensino
secundário?
O que eu recordo com agrado foi a variedade de disciplinas que existia e com desagrado não recordo nada.

6-Acha que conseguiu alcançar os sonhos e esperanças que se propôs quando era adolescente? Por quê?
Sim porque eu fiz muito esforço para alcançar esses objectivos.

7-Que recorda, com agrado e com desagrado, da sua vida universitária?
Não fui para a universidade.

8-Recorda algum professor em especial que o marcou de forma positiva ou negativa? Quem foi esse professor? Por que o marcou?
Não me recordo de algum professor em especial.

9-Descreva de forma breve o deu curriculum vitae tendo em conta a sua preparação profissional.
Eu tenho o 12º ano com o curso de comunicação

10- Fala da sua relação com os seus familiares: pais, irmãos, sobrinhos, etc.
Eu tenho uma boa relação com os meus familiares que também são meus amigos.

11-Faça um breve resumo da sua vida actual.
Estou bem na vida, sou casado, e trabalho como escriturário.

Guardado no coração

2004-12-06T03:21:00.000-08:00

Fecha-me os olhos e poderei ver-te,
Tapa-me os ouvidos e poderei ouvir-te,
Mesmo sem boca poderei chamar-te,
Mesmo sem pés poderei alcançar-te,
Corta-me os braços e adorar-te-ei com o coração e com as mãos, Trespassa-me o coração, latejará o meu cérebro,
E se incendiares o meu cérebro,

mesmo assim, levar-te-ei no meu sangue!

In "Guardado no Coração"
Cátia Rodrigues & Elodie Costa

entrevista a Marisa Oliveira

2004-12-06T03:20:00.000-08:00

Marisa Ferreira de Oliveira, nasceu na cidade de Braga na freguesia de Penso S. Vicente.
L- Olá Marisa. Por que acha que os seus pais a chamaram assim?
M- Porque na altura era novidade nas telenovelas.
L- Que recorda, com agrado e com desagrado da sua vida escolar na primária?
M- Alunos simples, humildes e unidos.
L- E no ensino secundário?
M- Mais grupos entre os alunos, já não eram tão unidos.
L- Acha que conseguiu alcançar os sonhos e esperanças que se propôs quando era adolescente?. Por quê?
M- Acho porque no fundo sempre lutei para alcançar os meus objectivos.
L- Recorda algum professor em especial que a marcou de forma positiva ou negativa? Quem foi esse professor? Por que a marcou?
M- Foi o professor de direito. Porque era rigoroso, e exemplificava exercícios com muitos casos reais.
L- Descreva-me de uma forma breve e seu curriculum vitae tendo em conta a sua preparação profissional.
M- Tenho o 12º ano do curso de gestão de pequenas e médias empresas e cooperativas. Estagiei num gabinete de contabilidade em 1997 e em 1998 estagiei num escritório de contabilidade da empresa Recauchutagem Ramôa onde exerço actividade profissional de escriturária até à data.
Também tirei um curso de correio electrónico, outro de contabilidade fiscalidade e um de informática empresarial.
L- Fale-me da sua relação familiar.
M- A minha relação familiar é muito boa.
L- Para finalizar faça-me um breve resumo da sua vida actual.
M- Casada, sem filhos e emprego estável.
Obrigada pela disponibilidade

Lurdes Oliveira
1º ano de construção civil

Entrevista a Madalena Azevedo

2004-12-02T06:26:00.000-08:00

Entrevista feita a Maria Madalena Neves Azevedo.
1.
Nome: Maria Madalena Neves Azevedo
Apelido: Azevedo

2. Antecedentes do nascimento: pais, cidade, contexto em que nasceu, lugar, etc.
Filha de: Henrique Azevedo e de Rosa Ferreira Neves
Nascida a 12 de Dezembro de 1964 em Guimarães

3. Por que acha que os seus pais o chamaram assim?
Não sei nunca lhes perguntei.

4. Que recorda, com agrado e com desagrado da sua vida escolar na primária?
Com agrado recordo principalmente dos amigos que fiz e com desagrado não me ter esforçado mais.

5. Que recorda, com agrado e com desagrado da sua vida escolar no ensino secundário?
Não o posso dizer porque não o frequentei.

6. Acha que conseguiu alcançar os sonhos e esperanças que se propôs quando era adolescente? Por quê?
Quando era mais nova tinha outros planos e outras ideias mas sinto-me feliz pois graças a Deus tenho um modo de vida Bom.

7. Que recorda, com agrado e com desagrado, da sua vida universitária?
Com agrado recordo-me principalmente da minha família e dos amigos que fiz.

8. Recorda algum professor em especial que o marcou de forma positiva ou negativa? Quem foi esse professor? Por que o marcou?
Não me recordo muito bem dos professores que tive mas os que tive eram bastante maus davam reguadas nas mãos.

9. Descreva de forma breve o seu curriculum vitae tendo em conta a sua preparação profissional.
O meu curriculum vitae foi breve conclui o 4º.ano trabalhei em duas fabricas na qual hoje sou patroa de uma.

10. Fala da sua relação com os seus familiares: pais, irmãos, sobrinhos, etc.
Não falo muito com os meus pais pois já só tenho o meu pai, falo sim mais com o meu marido e filhos.

11. Breve resumo da sua vida actual.
Estou muito contente neste momento com a minha vida, gosto muito dos meus filhos e do meu marido, tenho um emprego razoável, só tenho alguma triz tesa em não ter ao pé de mim as pessoas que me foram bastante importantes.

2004-11-29T11:55:00.000-08:00

Alfredo (A) – Bom dia, Cidália Fonseca.
Cidália (C) – Bom dia.
A – Fale-me um pouco de si: onde nasceu, onde cresceu?
C – Nasci e cresci em Souto – Terras de Bouro.
A – Faz alguma ideia porque é que os seus pais lhe chamaram assim?
C – Deram-me este nome por uma questão de gosto.
A – O que recorda com mais agrado e desagrado a sua vida escolar na primária?
C – Recordo com agrado os momentos alegres, o carinho das amigas e de algumas professoras. Com desagrado recordo-me de uma professora que batia muito com uma régua.
A – E da sua vida escolar no secundário?
C – De um modo geral tudo o que recordo é agradável. Tive um percurso cheio de bons momentos alegres que ultrapassam todas as contrariedades.
A – Acha que conseguiu alcançar os seus sonhos que tinha quando era adolescente? Porquê?
C – Consegui alcançar os mais importantes. Eu entendo que nunca é possível consegui tudo o que sonhamos.
A – Descreva-me o seu currículo?
C – Depois de ter tirado o Curso de Professora do 1º ciclo do Ensino Básico, tenho-me dedicado à difícil tarefa de ensinar e educar ao longo de 24 anos, por diversas zonas do país.
A – Como é a sua relação com os seus familiares?
C – A minha relação com os meus familiares foi sempre boa, saudável e carinhosa.
A – Como é a sua vida actual?
C – Neste momento a minha vida actual é calma, sem sobressaltos e um pouco de boa disposição.
A – Muito obrigado por esta entrevista.C – De nada.

Alfredo Fonseca nº11/1º ano Construção Civil

Entrevista à Cáthia

2004-11-29T04:43:00.000-08:00

1) Como se chama?
Chamo-me Cáthia Tinoco.

2) Onde, quando e em que lugar nasceu?
Nasci em França, em Orléans, num hospital.

3) Por que acha que os seus pais o chamaram assim?
Os meus chamaram-me assim acharam Cáthia um nome bonito.

4) Que recorda, com agrado e com desagrado da sua vida escolar na escola primária?
Tudo me agradou na escola primária e não houve um desagrado.

5) Que recorda, com agrado e com desagrado da sua vida escola no ensino secundário?
O meu desagrado foi de reprovar um ano, e o meu agrado foi de me sentir bem na escola.

6) Acha que conseguiu alcançar os sonhos e esperança que se propôs quando era adolescente?. Por quê?
Não, porque o meu sonho quando era adolescente queria ser uma coisa que era quase impossível.

7) Que recorda, com agrado e com desagrado, da sua vida universitária?
Não tenho agrado nem desagrado porque não frequentei a universidade.

8)Recorda algum professor em especial que o marcou de forma positiva ou negativa? Quem foi esse professor? Por que o marcou?
Recordo-me da minha professora de psicologia (Lucília Cardoso) e da minha coordenadora de curso. Foram as duas professoras que gostei mais, ajudaram-me muito nas situações mais difíceis.

9) Qual é o teu curriculum vitae tendo em conto a tua preparação Professional?
Passei 3 anos no infantário, 5 anos na primária, 3 anos no colégio, 2 anos na preparatória e 3 anos na EPB.
Experiência Professional: estágios no volvo (3 meses).
Estágio na Irlanda (1 mês). Trabalho na empresa Tanifato.

10)Qual é a tua relação com os teus familiares?
Sempre tive uma boa relação com a minha família, somos unidos, falamos de tudo, não temos segredos nem preconceitos.

11) Faça um breve resumo sobre a sua vida actual.
Tenho 20 anos, acabei o meu curso este ano com uma boa experiência Professional, tive a sorte de conhecer alguns países tais como, França, Espanha, Portugal e Irlanda. Hoje em dia trabalho numa empresa com um função que gosto e vou aproveitando da minha juventude. Sempre fui uma pessoa feliz e com boa saúde e é o que eu mais desejo futuramente.

Actividade2- Entrevista

2004-11-29T04:01:00.000-08:00

1-Nomes/ apelidos
Ângela Carina Pereira Oliveira, 21anos

2-Antecedentes de nascimento: pais, cidades, lugares, etc.
A minha mãe chama-se Maria Arminda Abreu Pereira Oliveira e o meu pai chama-se Manuel do Nascimento Mota Oliveira, sou de Vasconcelos Ferreiros Amares.

3-Porque acha que os seus pais se chamaram assim?
Porque foi o que os meus avós decidiram colocar.

4-Que recorda com agrado e com desagrado da sua vida escolar na primária?
Com agrado recordo as aulas de educação física e os meus colegas.
Com desagrado recordo os anos escolares terem passado muito depressa.

5-Que recorda com agrado e com desagrado a sua vida escolar no ensino superior?
Com desagrado recordo os testes (provas globais).
Com agrado ter acabado o ensino.

6-Acha que conseguiu alcançar os sonhos e esperanças que se propôs quando era adolescente? Por quê?
Acho que consegui alcançar alguns sonhos, pois consegui acabar o meu curso mas ainda não consegui concretizar todos os outros sonhos que tenho, mas como se diz, a esperança é a ultima a morrer.

7-Que recorda com agrado e com desagrado da sua vida universitária?
Não andei na universidade.

8-Recorda algum professor em especial que o marcou de forma positiva ou negativa, quem foi esse professor, porque o marcou?
Recordo o meu professor de práticas oficinais que me marcou negativamente, pois estava sempre a marcar faltas por tudo e por nada e tinha-mos pouco tempo para fazer os testes.

9-Descreva de forma breve o curriculum vitae tendo em conta a sua preparação profissional.
Eu não estive na universidade, mas tirei um curso profissional de técnica de construção civil na escola profissional de Braga.
Entrei nesta escola em Setembro de 2000 e estudei nela 3 anos, até acabar o curso profissional, que acabei no ano 2003.
No segundo ano e terceiro estive algum tempo a estagiar e depôs de acabar o curso fui trabalhar para a empresa onde estive a estagiar.

10-Fala da sua relação com os seus familiares, pais, irmãos, sobrinhos, etc.
Dou-me lindamente com a minha família, nunca tive problemas com ninguém.
Quanto a sobrinhos não tenho.

11-Breve resumo da sua vida actual.
Na minha vida actual costumo levantar-me pela manhã, tomo o pequeno almoço em casa e dirijo-me para o meu emprego, fico lá o dia todo, apenas tenho o intervalo para almoçar.
Ao fim da tarde venho para casa, chegando a casa vou jantar, ajudo a arrumar e vou vre TV, passado algum tempo deito-me…

Entrevista feita por: Cristina Oliveira cci nº5

Entrevista a Ricardo ferreira

2004-11-29T00:31:00.000-08:00

Telmo (T) – Bom dia Ricardo Ferreira.
Ricardo (R) – Bom dia.
T – Fale-me um pouco de si: onde nasceu, onde cresceu?
R – Nasci em Andorra –Espanha mas cresci em Palmeira -Braga
T – Faz alguma ideia porque é que os seus pais lhe chamaram assim?
R – Deram-me este nome por uma questão de gosto.
T – O que recorda com mais agrado e desagrado a sua vida escolar na primária?
R – Recordo com agrado os momentos alegres, o carinho das amigas e de algumas professoras. Com desagrado recordo-me de uma professora que batia muito com uma régua.
T – E da sua vida escolar no secundário?
R – De um modo geral tudo o que recordo é agradável. Tive um percurso cheio de bons momentos alegres que ultrapassam todas as contrariedades.
T – Acha que conseguiu alcançar os seus sonhos que tinha quando era adolescente? Porquê?
R – Consegui alcançar os mais importantes. Eu entendo que nunca é possível consegui tudo o que sonhamos.
T – Descreva-me o seu currículo?
R – Depois de ter tirado o Curso de electrónica tenho-me dedicado à difícil tarefa de revisões de centrais de alcatrão, por diversas zonas do país.
T – Como é a sua relação com os seus familiares?
R – A minha relação com os meus familiares foi sempre boa, saudável e carinhosa.
T – Como é a sua vida actual?
R – Neste momento a minha vida actual é um pouco agitada porque há muito trabalho.
T – Muito obrigado por esta entrevista.
R – De nada.

Telmo Ferreira nº18/cci 10ºano

Entrevista a Ricardo ferreira

2004-11-29T00:00:00.001-08:00

Telmo (T) – Bom dia Ricardo.
Ricardo (R) – Bom dia.
T – Fale-me um pouco de si: onde nasceu, onde cresceu?
R – Nasci em Andorra –Espanha mas cresci em Palmeira -Braga
T – Faz alguma ideia porque é que os seus pais lhe chamaram assim?
R – Deram-me este nome por uma questão de gosto.
T – O que recorda com mais agrado e desagrado a sua vida escolar na primária?
R – Recordo com agrado os momentos alegres, o carinho das amigas e de algumas professoras. Com desagrado recordo-me de uma professora que batia muito com uma régua.
T – E da sua vida escolar no secundário?
R – De um modo geral tudo o que recordo é agradável. Tive um percurso cheio de bons momentos alegres que ultrapassam todas as contrariedades.
T – Acha que conseguiu alcançar os seus sonhos que tinha quando era adolescente? Porquê?
R – Consegui alcançar os mais importantes. Eu entendo que nunca é possível consegui tudo o que sonhamos.
T – Descreva-me o seu currículo?
R – Depois de ter tirado o Curso de electrónica tenho-me dedicado à difícil tarefa de revisões de centrais de alcatrão, por diversas zonas do país.
T – Como é a sua relação com os seus familiares?
R – A minha relação com os meus familiares foi sempre boa, saudável e carinhosa.
T – Como é a sua vida actual?
R – Neste momento a minha vida actual é um pouco agitada porque há muito trabalho.
T – Muito obrigado por esta entrevista.
R – De nada.

O rato da cidade e o rato do Campo

2004-11-29T00:00:00.000-08:00

Diz o rato da cidade
Quis convidar o do campo
Com toda a civilidade
P’ra comer restos de frango.
Era num tapete persa
Que estavam postos os pratos:
Quem isto lê já começa
A ter inveja dos ratos…
O banquete foi esmerado.
Nada faltava: um primor!
Mas veio alguém perturbá-lo
Quando estavam no melhor.
Súbito, á porta da sala
Ouviram barulho – e zás
O da cidade dispara
E o do campo vai atrás
Cessa a bulha, passa o perigo,
Voltam os dois ao seu posto.
Diz o da cidade:
«Amigo,Tornemos ao nosso almoço.»
«Basta», lhe volve o compadre.
«Vá você lá a casa, primo!
Não que eu tenha a veleidade
De viver em tanto mimo…
Mas lá, sem nada a temer,
Como em paz e vivo à larga.
Adeus!...Que é fraco prazer
O prazer que o medo estraga.»

Alfredo Fonsecanº11/Const. Civil

Actividade 2: Entrevista com...

2004-11-28T22:14:00.000-08:00

Cátia (C) - Bom dia, Eunice Rodrigues.
Eunice (E) - Bom dia.
C - Fala-me um pouco de ti: onde nasceste, onde cresceste…
E - Nasci em Barcelos, à 21 anos. Cresci numa aldeia do concelho de Barcelos, mas neste momento estou a viver em Braga.
C - Fazes alguma ideia pela qual os teus pais te deram esse nome?
E - Terás de perguntar aos próprios, porque eu não faço a mais pálida ideia.
C - O que recordas com mais agrado e desagrado da tua vida escolar na primária?
E - Sempre gostei muito da escola, gostava de aprender. A única coisa que recordo com desagrado é a minha professora do 4º ano.
C - E da tua vida escolar no secundário?
E - Também gostei da escola onde fiz o 2º e 3º ciclos, o Colégio La Salle. Guardo boas recordações de lá, ainda mantenho contacto com alguns amigos dessa altura. Na escola profissional onde andei o sistema era um pouco diferente, mais rigoroso. Mas aprendi imenso, não só matéria escolar mas também acerca da futura vida profissional, o que me facilitou as coisas ao ingressar no mercado do trabalho.
C - E quanto à tua vida universitária, o que mais te marcou?
E - Não frequentei a universidade… ainda.
C - Achas que conseguiste alcançar os sonhos que tinhas quando eras adolescente? Porquê?
E - Era bom… Ainda não, pelo menos a maior parte deles. Sempre sonhamos com coisas complicadas, o que torna difícil virem a ser realidade. Mas a luta pelo sonho é já, parte dele também!
C - Durante o teu percurso escolar, houve certamente algum professor que te marcou, positiva ou negativamente. Podes dizer os que mais te marcaram?
E - Negativamente, apenas dois, ou melhor, duas: a professora do 4º ano, que foi a personificação da razão pela qual os alunos não gostam de ir à escola; a outra foi a professora de física-química do 9º ano, que não sabia explicar a matéria nem tampouco lidar com alunos (deve ter chumbado a essa cadeira, de certeza) Positivamente, os que mais me marcaram, foram dois professores, o Prof. David, (português), que levou o ensino muito além do manual escolar, e o Prof. de contabilidade e fiscalidade, Prof. Melo, que sempre foi, além de professor, um amigo ao dispor de todos os alunos.
C - Descreve, sucintamente o teu Curriculum Vitae.
E - Tenho pouca experiência, ainda. Após terminar o 12º ano, comecei a trabalhar na empresa onde estagiei, onde ainda trabalho.
C - Fala-me um pouco do teu relacionamento com os teus familiares: irmãos, pais…
E - Que pergunta… como em todas as famílias, às vezes há momentos de discórdia, mas de uma maneira geral damo-nos bem. Somos uma família muito unida.
C - Se te pedissem para fazer um resumo da tua vida actual que dirias?
E - Resumidamente, trabalho, trabalho e trabalho. Nos intervalos estou com os amigos e com a família! :)
C - Muito obrigada pela tua colaboração.
E - Ao dispor...

Cátia Rodrigues, n.º 4 - 1º CCI

biografia de um comboio

2004-11-22T04:15:00.000-08:00

Biografia de um comboio
Sou um comboio com muitos anos. Eu sou um comboio muito antigo, daqueles que era preciso encher o meu alimentador a carvão. Transportava muitas pessoas para vários sítios, mas já não estou para muitos esforços, as minhas rodas já estão a ficar gastas, a minha coluna já se está a despegar porque já não tenho força suficiente para as transportar todas. A minha vida é muito difícil. Hoje é o meu último dia, estou cansado e já não posso ajudar em mais nada, por isso agora só estorvo.
Quem trabalha duro, chega ao fim da vida cedo.

Trabalho realizado por: Tiago Pereira
Artur Ferreira

a panela

2004-11-22T04:12:00.000-08:00

o cao

2004-11-22T04:09:00.000-08:00

Sou um cão vadio e nas ruas vivo
Sou preto e castanho e tenho olhos verdes
Sou magro e baixinho e pelo comprido
Alimento-me daquilo que ninguém quer
Vivo triste e sozinho e ninguém me acolhe
Sou um cão solitário e ninguém me dá carinho.

Foi abandonado há muito tempo
Vivia feliz e contente até nascer a criança
Com medo que eu prejudica-se o bebe
Mandaram-me embora mas sem piedade
Sonhava ser feliz naquela família
Agora só espero ainda poder realizar o meu sonho.

Um Velho Ambicioso

2004-11-18T01:29:00.000-08:00

Era uma vez um velho, tinha um filho muito trabalhador. Não podendo ganhar a vida como desejava em sua terra, despediu-se do pai e seguiu viagem para longe a fim de trabalhar. Ao princípio mandava notícias e dinheiro mas depois deixou de escrever e o velho o julgava morto. Anos depois, numa tarde, chegou à casa do velho um homem e pediu abrigo por uma noite. Durante a ceia conversou pouco e deitou-se logo para dormir. O velho notando que o desconhecido trazia muito dinheiro, resolveu matá-lo. Relutou muito mas acabou cedendo à ambição e tentação e assassinou o hóspede, enterrando-o no quintal do sítio. Voltou para a sala e abriu a mala do morto. Encontrou ali as provas de que se tratava do próprio filho, agora rico, e que vinha fazer-lhe uma surprêsa.Cheio de horror, o pai matador foi entregar-se à justiça e morreu na prisão, carregado de remorsos.

FIM!!?
Nelson Ferreira 1º nº16 c.c.i.

Spider-man

2004-11-15T11:50:00.000-08:00

Era uma vez um estudante que fez uma visita de estudo com a turma a um museu, onde viu muitas espécies de aranhas. Uma delas fugiu e mordeu-lhe na mão.

No dia seguinte ele viu-se ao espelho e reparou que tinha os músculos mais desenvolvidos e que não precisa dos óculos. Quando ele soube dos poderes que possuia precebeu que tinha de protejer a "city" dos vilões.

Alfredo João Martins Fonseca

Árvore

2004-11-15T04:26:00.000-08:00

Era uma vez uma árvore muito grande que se situava numa floresta.Já não era muito nova e por isso tinha os ramos enormes e ocupavam uma grande parte do sítio onde se localizava, há sua volta as outras árvores eram minúsculas.Certo dia de manhã quando ainda era bem cedo ouviu-se ao longe um som muito ruidoso que transmitia um sentimento de horror, que raio se passará na floresta? Era uma moto serra que cortara todas as árvores que se situavam numa área muito perto da velha árvore. O som estrondoso das árvores a cair no chão assustara a enorme árvore que estava preste a ser deitada ao chão.Arruinaram a floresta e a gigantesca árvore para construir uma aldeia de anões. Essa aldeia era constituída por casas das quais a sua mobília era construída com a madeira das árvores derrubadas, e no local onde estava a velha árvore plantaram lá outra para que alguns anos mais tarde os anões que por lá passaram se lembrassem da grandee velha árvore que tinham derrubado para construírem as suas minúsculas casas.

Sílvia

O Marco

2004-11-15T04:25:00.000-08:00

Era uma vez, um idoso de 75 anos que estava sentado no seu jardim, junto da sua esposa a recordar o passado das suas vidas.
Tinha dez anos quando o seu pai faleceu de um ataque cardíaco, ele e a sua mãe sofreram muito com essa tragédia. A mãe dele era doméstica, não tinha grandes possibilidades de os sustentar, foi então que o miúdo se viu obrigado a trabalhar para ajudar nas despesas de sobrevivência.
Passado 4 anos, já tinha o rapaz 14 anos, aconteceu-lhe outra tragédia, a mãe morreu de pneumonia. O rapaz sentiu-se desesperado, e foi para ele uma grande tristeza. Foi então que o miúdo foi morar com os seus padrinhos. Este miúdo, de nome Marco, não se sentia feliz, pois, os seus padrinhos tratavam-no mal e tinha que trabalhar muito. O tempo ia passando mas já estava cheia dessa vida.
O Marco, mais tarde encontrou uma linda rapariga e apaixonou-se e começaram a sair juntos e a vida dele tornou-se mais linda e com sentido.
Dois anos depois o Marco casou-se com essa rapariga, tiveram 4 filhos e levaram a vida mais feliz e com amor.

Flávio Tinoco
1ºano de Construção Civil

Era uma vez um rapaz

2004-11-15T04:21:00.000-08:00

Era uma vez

Era uma vez, um rapaz chamado Rui, que fez uma aposta com os seus colegas de turma, de que conseguia levar uma determinada rapariga para sua casa com a finalidade de terem uma relação sexual, mas a história veio modificar a sua vida por completo.
Em pleno início de ano lectivo, o Rui, que estava com os seus amigos, estava-se a gabar que conquistava todas as raparigas que queria. Os colegas que não foram na conversa decidiram fazer uma aposta para fazer com que o Rui negasse tudo aquilo que lhes tinha dito, e então apostaram que o Rui não conseguia levar a Marta, a rapariga mais bela da escola, na sua treta com o final do ano como prazo.
O Rui foi logo metendo treta com a Marta, e uns meses mais tarde, numa festa privada organizada por alunos da escola só para alunos da mesma, o Rui, que entretanto tinha convidado a Marta para ser sua acompanhante, conseguiu levar as suas pretensões avante e por consequência ganhou a aposta, o que o fez ficar feliz no momento mas ficar desesperado depois, porque umas semanas mais tarde ela veio a descobriu que estava grávida.
Depois de contarem aos pais, que não aceitaram a notícia de bom grado, o Rui, que queria que a Marta abortasse, viu-se na obrigação de começar responder pelos seus actos, começando por reconhecer a paternidade da futura criança.
Já a Marta de barriga grande e os pais de ambos já conformados com a situação, o Rui teve de deixar a escola para começar a trabalhar para suportar os gastos que o filho, antes de nascer, já implicava.
Quando a criança nasceu, o Rui foi morar com a Marta, em casa dos pais dela, para estar mais tempo com o filho, e então, o Rui e a Marta passaram a viver juntos, como um casal, dividindo as tarefas e despesas, onde viriam a revelar-se excelentes pais.
Todos estes acontecimentos fizeram com que eles crescessem e se tornassem responsáveis de uma forma rápida e dura, e mostraram que uma brincadeira de adolescente lhe estragou a adolescência tendo de se tornarem adultos antes do tempo.

João Guimarães, Nº3, 1ºAno de C. Civil